2018-2019学年高中新创新一轮复习语文通用版第二板块 专题二 第1讲　从读懂诗开始——“三管齐下”助读诗歌.ppt

热爱自然　向往自由　闲适淡泊 悠然自得　超然物外　厌恶官场 借景抒情 山水田园诗 正道直行　坚贞孤傲　高洁超逸 孤傲不群　傲岸不羁　志趣高雅 托物言志 托物言志诗 怀才不遇　报国无门　壮志未酬 志不得伸　壮士暮年 借古抒怀 昏庸腐朽　奢侈淫逸　缅怀英雄 功业无成　失意绝望 借古讽今 昔盛今衰　物是人非　盛衰无常国运衰微　孤独惆怅 怀古伤今 怀古咏史诗 情感术语 主要手法 题材类别 此类诗歌的主要手法及情感术语可在以上六种题材中选取，不再单列。 即事(景)抒怀诗 建功立业　从军报国　思乡念亲视死如归　苦闷彷徨 对比衬托 边塞征战诗 日暮思归　望月怀远　羁旅愁思 久戍思乡　孤寂落寞 虚实结合 羁旅思乡诗 依依不舍　孤独寂寞　怅然若失 诚挚关怀　情深意笃 借景抒情 虚实结合 送别怀人诗 情感术语 主要手法 题材类别 返回 专题二 古代诗歌阅读 第1讲　从读懂诗开始 ——“三管齐下”助读诗歌 一、掌握诗歌的2点基本常识 ——疏通阅读障碍 二、明确诗歌的7大热考题材 ——内化规律特点 三、读诗重点关注的4个方面 ——准确理解大意 一、掌握诗歌的2点基本常识 ——疏通阅读障碍 古代诗歌中，诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要，往往对正常语序进行调整。 示例：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 分析：正常语序应为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”。 倒装结构 古代诗词中的主、谓、宾皆可省略。 示例：小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。(李弥逊《春日即事》) 分析：诗句上半句很好理解，即雨丝如网一般想要把春留住；下半句如果也这样理解，就显得不合逻辑。所以我们在理解时应把诗的下半句中省略掉的主语“天色”补进去，即落花狼藉(天色)近黄昏。 省略成分 阐　释 技巧 “春”，名词活用作形容词，意为“茂盛的”。在沉船的旁边千帆竞发，在病树的前头有众多茂盛的树木。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 名词活用作形容词 “锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 (苏轼《江城子· 密州出猎》) 名词活用作动词 阐　释 教材典例 分类 “绿”，意为“使……绿”。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ (王安石《泊船瓜洲》) 形容词的使动用法 “贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。贫贱之家有这样一个女子，刚出嫁就被休回娘家。 贫贱有此女， 始适还家门。 (《孔雀东南飞》) 形容词活用作名词 阐　释 教材典例 分　类 “灰”，意为“像灰一样”；“烟”，意为“像烟一样”。曹操的水军像灰一样飞散，像烟一样消亡。 樯橹灰飞烟灭。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 名词作状语 “重”，意为“以……为重”。苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。 天意怜幽草， 人间重晚晴。 (李商隐《晚晴》) 形容词的意动用法 阐　释 教材典例 分　类 二、明确诗歌的7大热考题材 ——内化规律特点 返回