第二十届推广普通话宣传周活动总结：说好普通话，方便你我他与第二单元成绩情况及质量分析合集.docVIP

第二十届推广普通话宣传周活动总结：说好普通话，方便你我他与第二单元成绩情况及质量分析合集 第二十届推广普通话宣传周活动总结：说好普通话，方便你我他 第二十届推广普通话宣传周活动总结：说好普通话，方便你我他 推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务,学校是推普工作的前沿阵地，我校大力宣传，广泛动员，发动组织全体学生，开展了一系列丰富多彩的活动，使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下： 一、张贴宣传口号和标语。 我校在学校正门上方LED显示了“说好普通话，方便你我他”的宣传语，让学生一到校门抬起头便能看到，同时也为学校营造良好的推普的氛围。 二、加强学习，提高了认识，使推普工作深入人心。 在国旗下讲话上，苏教导就推广普通话向全体师生发出了倡议，要求全体教师将普及普通话工作与日常教育教学管理有机的结合起来，充分发挥了各科教学的作用，尤其突出了语文教学的主渠道作用，将自觉使用普通话和规范字落实在了师生的课堂上。要求各科老师在课堂教学中使用普通话，学校将进行课堂巡视，检查教师在课堂上使用普通话教学的情况，纳入“教师课堂工作情况考核”中。还要求老师把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。语文老师更要规范严格教学语言按照新课程标准的要求，努力培养学生口语表达能力、文字表达能力；通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；通过写话、作文的训练，感受祖国语言的魅力。 三、开展“小手牵大手，说好普通话”活动。 让推普活动走进家庭，要求每位学生都担任推普员，向自己的父母家人推广普通话。与父母交流时使用普通话。 四、开展“中华经典诗文诵读活动”。 为了进一步推广普通话，我们通过活动更好地学习、颂扬祖国优秀的文化。要求班主任利用班会举行诗文朗诵比赛。班主任做好朗读指导，然后在班里选出两名朗诵优秀的同学代表本班在红领巾广播时间向全校师生展示表演。同学们的朗诵热情十分高涨。 五、上好写字课。 规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求语文老师对学生进行硬笔书法写字辅导，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。学校将在期中举行师生写字比赛，以良好的书写展现中国的优秀文化。 六、推普周里，各班利用班会课向学生作推广普通话专题教育，并在各班黑板报占用一角位置出版有关推普内容，使各班级处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。 七、推普周里，学校要求3—6年级语文老师布置学生以“普通话与我”为题写一篇周记，让学生进一步加深对普通话的认识，了解学好普通话的重要性。进一步激发起学生的写作兴趣和规范用字的习惯。 八、结合“好书伴我行”读书活动，提高学生阅读兴趣，更好促进规范使用普通话。 随着“推普周”活动的开展，我校的校园文化已日渐浓厚：校园内外，人人讲普通话，处处讲文明礼貌，讲粗话脏话的现象没了，互相问好，文明礼仪校园随处可见。和谐自然、文明向上的校园文化已然形成。在今后的工作中我们将进一步落实普通话与规范字工作，构建和谐校园文化，提高语言文字规范水平。 第二单元成绩情况及质量分析 第二单元成绩情况及质量分析 本次测试是升入三年级来的第一次考试。因为本学期单元测试的作文较难，年级的四个老师商量决定基础与作文分开完成，基础知识仍旧是考试方式完成，作文则有老师统一指导后完成在小作文本上。因此，试卷上的分数只有基础成绩和选答题成绩。本班的作文测试成绩则在小作文本上以满分“30”分来计算。现将各项成绩公布如下： 一、试卷成绩 （一）基础知识 63分以上（相当于百分制的90分）16人 高分：孟x68.5分。其他有进步的学生：赵x、代x、周x、范x、刘x，特最此表扬，望再接再厉。 56分以上（相当于百分制的80分）26人 有进步的学生：方哲x、吴云x、郑x昊、鲁x君、邹x杰、邹x天、聂x康 退步的学生：廖x彤、张x琪、王雅璇、张x依、龚x逸、颜x璇、贺x蓝、张x畅、荆x 49分以上（相当于百分制的70分）9人 严重批评：刘孜乐、王远雄、朱雅琴态度不好，不是乱写字，就是不审题。 42分以上（相当于百分制的60分）2人 28分（相当于百分制的40分）1人 最低分34.5分。为顾及脸面，此处不留名严厉批评。 第一面试卷29分，该同学扣掉了13分，相当于三个大题中有两个大题是0分。 第二面试卷26分，扣掉10分，照着抄的字都抄错。补充标点的6分题，扣了4.5分；搭配词语的送分题，不审题，乱连线，5分题扣3分。 第三面试卷，该同学得分为0。不知道下周发了试卷以后，该同学的家长会是什么心情，老师很是痛心。学生学了三年，越学越差，现在差到这个地步，老师认为家长有很大责任。家庭作业从来都没认真督促完成过。每一课的课堂听写都是不及格，《语文课堂