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酸碱盐的复习——实验探究;说课设计;说教材; ;学情分析;说教材;说教法;说学法;说教学程序设计;2005;二、实验探究（3个主题）; 将装有“双吸剂”的包装袋打开，将其投入到盛有稀盐酸的烧杯中，观察现象，发现有气泡产生，溶液变成黄色，请分析说明该实验的现象。;实践活动 2：生石灰的变质;三种物质性质的比较：; 为了证明该样品中还含有大量的生石灰，你认为应该 。 探究这袋干燥剂现在的组成情况。 猜想：一共有 种不同的猜想;实践活动 3：烧碱固体的变质; 一瓶敞口放置的烧碱样品，为了探究该固体的变质情况，某兴趣小组的几位同学分别设计了不同的实验方案。 提出问题：该样品是否变质？ 小丽同学：取样品溶解于水，向其水溶液中滴加酚酞溶液，如果变红，说明烧碱没有变质 小兰同学：取样品溶解于水，向其水溶液中加入稀盐酸，如果产生气泡，说明烧碱已经变质 她们的实验方案正确吗？ ; 深化问题：怎样证明该样品是部分发生了 变质呢？ 分析问题：这与上个问题的差别是什么？;三、实践应用：;（07上海松江）期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2)]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 (1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质? (2)进行猜想：①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质。;(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想① 进行实验探究的过程示例：;（07南昌）在整理实验室时，发现有一瓶失落标签的白色粉末，可能是碳酸钠，也可能是氢氧化钙。白色粉末是哪种物质呢? 请你提出猜想，并设计实验进行探究。;四、课外延伸;实践调查;板书设计;Thank You!;Click to edit title style;Click to edit title style;Click to edit title style;Click to edit title style;Click to edit title style;Click to edit title style;Click to edit title style;Product;;Contents