专题二：声音的特性知识点与考点解析（学生版）.docVIP

专题二：声音的特性知识点与考点解析（学生版） 声音的特性是声现象的主要内容，也是声现象重要知识点。中考题中，考查声音特性考题出现频率很高。在声音特性三个主要知识点中，考查音调和音色较多，主要关注点是音调与物体振动频率有关、与物体的结构有关，同一物体，当其结构发生变化时，其振动频率也相应跟着变化，也就是说音调也会发生变化（如乐器的演奏、瓶中水量多少等）；对于音色，音色是不同物体所独有的特征，相同材料和结构的两个物体，发出的声音音色不会相同，就像人的指纹一样，每个物体都有自己的音色，所以辨别不同物体声音靠的是音色，在中考考题中此类问题出现的频率很高。至于响度也会出现在考题中，但相比前两个考点，响度出现的概率稍低。 对于音调还需要注意以下几点：一、人耳所能听见的声音频率范围：20Hz~20000Hz；二、超过20000Hz叫超声波（蝙蝠发出的声波）；三、低于20Hz叫次声波（地震波）；四、不同动物听觉范围不同。 1.音调：由物体振动的频率决定声音的音调。物体振动频率越高，音调越高，和音调有关词语有：歇斯底里、尖叫、男高音、女高音、声音低沉等等。在中考题中，利用生活中的一些活动、现象、诗词与声现象知识点结合考查学生对知识点的理解程度的题目，出现的较多，属于高频考点，在复习中应多搜集这类问题。 2.声音的响度：响度也就是声音的大小，响度是由物体振动振幅决定的，物体振动振幅越大，响度越大，也就是说声音越大。和响度有关的描述词语，常见的有：声音洪亮、高声、大声、声如洪钟、低声（响度）细语（音调）等。响度在声现象考题中也会经常出现。 3.音色：音色是由物体决定的，是不同物体特有的特征，是辨别物体的一种方式。如听见人的说话声就知道是谁，听音乐就可以判断乐器的种类等等。音色作为高频考点，在声现象考题中出现的频率很高，希望考生能加深对音色的理解。 4.超声波与超声波：在中考题中，考查此类知识点的问题也曾出现，但概率较低。了解超声波、超声波的知识以及人的听觉频率范围，也是非常重要的，希望也不要漏掉这些简单的问题。 5.考点分类：考点分类见下表 考点分类 考点 考点分析与常见题型 常考热点 音调 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 音色 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 一般考点 响度 给出某种现象或场景进行正确判断，常见题型选择题和填空题 冷门考点 超声波、超声波 用生活中的自然现象进行判断，填空题、选择题 1．声音的特性有音调、响度和音色三个方面。 2.音调指声音的 音调高低是由振动的 决定的频率越高，音调越高；频率越低，音调越低响度指声音的 响度与的 有关振幅越大，响度越大；响度还与距的远近有关距越 ，响度越大 4．音色是指声音的品质与 ，它与声源的材料、结构不同物体发出声音音调和响度相同，音色不同 5．人的听觉频率范围20 Hz到20000 Hz~2分之间。选择题考查学生对声音特性的了解和认识，并经常与生活实际相结合，对学生身边常见现象进行分析和判断。填空题一般让学生对生活实例进行正确的说明或分析，把正确答案填入空格内。 二、典例精析 ★考点一：音调 ◆典例一：（2017?绵阳）物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音（ ）。 A．音色不变； B．音调变了； C．是老师的声带振动产生的； D．后排同学听到的与前排同学听到的相同 【解析】声音是物体振动产生的，物体振动的频率和物体本身有关，当物体本身发生变化时，物体振动的频率也会跟着发生变化。此题中，老师在吹塑料管的时候，逐步剪短塑料管，物体的出发生了变化，振动频率也会跟着发生变化。故，此题答案是B。 【答案】B。 【考点】声音的产生、声音的特性。 ◆典例二：（2017?南京）如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ）。 A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小 【解析】小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的音调一定要高；这里指的是声音的音调，不是声音的响度。故，此题正确答案是A。 【答案】A。 【考点】声音的特性。 ★考点二：音色 ◆典例一：（2017?聊城）关于声现象的说法正确的是（ ）。 A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同； B．“闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的； C．超声波能排除人体内的结石是利用声波传递信息； D．房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声 【解析】A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；此说法错误。敲击音叉力量的大小，影响到音叉振动的幅度，也就是响度，而不会影响到音叉的振动