人教版七年级生物下册第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》(共40张PPT).ppt

1.现象： 全球气候呈变暖的趋势。 2.原因 自然原因： 人为原因： 太阳活动异常。 co2含量增加，温室效应加剧。 a. 人类燃烧　　　　　向大气中排放大量的　　　。 矿物燃料 co2 b.人类大面积 ，特别是　　　　　的破坏，使森林吸 收和固定的　　　迅速减少。 毁林 热带雨林 co2 全球变暖 冰川融化 南极上空出现的臭氧层空洞 地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 臭氧层被破坏的原因： 氟利昂和含氮废气的大量排放。 危害： 大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明显增多。 防治： 控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第二节 探究环境污染对生物的影响 酸雨毁坏的树木 因酸雨致死 的树木 被酸雨腐蚀的雕塑 阅读课本P108-110，找出下列问题的答案： 1、什么是酸雨？其pH值是多少？ 2、酸雨是怎样形成的？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何防治酸雨？ 1、什么是酸雨？其pH值是多少? 简单地说，酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的pH 不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。 一、酸雨对环境的影响 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。 2.酸雨是怎样形成的? 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 酸雨形成的过程 酸雨的成分 水、硫酸、硝酸等 3、酸雨有什么危害？ （１）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。 （２）使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖， 　　　乃至大量死亡。 （３）使水源酸化，影响饮用，危害人体健康。 （４）腐蚀建筑物和文物古迹。 4、如何防治酸雨？ 根本措施： 通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。 酸雨的成因和危害2.avi 酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？ 本实验需要进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？ 提 示 参考实验步骤： 1.用食醋和清水配制PH=4的模拟酸雨，设置清水作为对照。 2.取6个培养皿，编为1—6号，其中1-3号为甲组，4-6号为乙组，每个培养皿中各放入50粒大豆种子。 3.在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲组培养皿中喷洒定量配制的酸雨，每天两次向乙组培养皿中喷洒定量的清水，每天观察记录一次。 4.一周后，分别统计两个实验装置中大豆种子的发芽率。 下面是小丁做“酸雨对生物的影响”的实验方案： （1）配制好pH为4的模拟酸雨。 （2）在一个培养皿里放5粒浸泡了一晚的大豆。 （3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天两次，观察并记录现象。 　　　小丁设计的实验方案严谨吗？如不严谨请指出并补充完善。 　　 没有设置对照实验； 大豆的数量太少； 没有设置重复实验。 酸雨对种子的发芽率有抑制作用。 推测实验结论： 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。 酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 思 考 二、废电池的危害 无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。 一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。 一粒纽扣电池可使600吨水受到