《东北大森林》教学.docVIP

《东北大森林》教学设计 知识与技能： 1、掌握本课的12个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 4、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。 5、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。 过程与方法： 学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。 情感、态度与价值观： 了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。 教学重点：引导学生在读中理解描写东北大森林的词句，体会作者用词的准确、生动、贴切，体味文章的语言美。 教学难点：理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。 课前准备：预习卡、课件、搜集东北林区相关资料。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 学习本课生字词语。 把课文读通顺流利。 了解东北大森林一年四季的美景。 理清课文的叙述顺序。 导入新课 同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师要带你们去一个新的自然风景区，你们想去吗？（想！）那就带上你脑中的相机，带着饱满的热情一起走进东北大森林。（教师手指课题，学生齐读） 小组内结合预习卡交流预习收获 老师知道，同学们为了好好欣赏东北大森林，已经提前做了准备，下