(新人教版)九年级物理教案：17.3电阻的测量.docVIP

授课时间 20 年 月 日 第 周 教学内容 教学目标 知识与技能： 1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法. 2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法 过程与方法：1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力. 2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力. 情感、态度与价值观：1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯. 教学重点 利用电流表、电压表测小灯泡的电阻. 难 点 自行设计科学的、完整的实验操作方案. 教学辅导 材料与手段 学生电源、电压表、电流表、小灯泡（带座）、开关、滑动变阻器、导线若干、 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 引入新课 新课教学 要利用变形公式R= 求电阻，需要知道U、I值，怎么能知道灯泡两端的电压和电流呢？ 很好，请大家画出测量小灯泡的电压和电流的电路图，然后互相交流.请一位同学将自己设计的电路图画在黑板上.教师巡视，这时可能会发现，不论同学们灯泡、电表摆放的位置如何，大致会出现两种情况，一种只画出电流表、电压表、灯泡，另一种较完整，接进了滑动变阻器. 另一部分同学，你们为什么要将电路接入变阻器呢？像前一部分同学讲的，用电流表和电压表测出小灯泡中的电流和灯两端的电压就可以计算灯泡电阻.为什么还要改变电路中的电流，改变电路中的电流有什么用呢？引导学生分析：前一个电路只能测一个电流值和电压值,而后一个电路中，利用滑动变阻器通过改变接入电路中电阻的大小改变 分析并回答问题 分析物理情境，回答问题 观察实验，思考问题 教学环节 教师活动 学生活动 进行新课 小结 练习 板书设计 电路中的电流.由于灯泡的电阻一般不变，这样根据欧姆定律变形式U=IR，电流改变时，灯泡两端的电压也会改变.因此，就可以测出几组不同的电流值和对应的电压值. 在实验中测量几组数值的意义也在于此.多测几组不同的电流和相应电压的数据，就可以得到多个电阻的测量值，从而可以通过取平均值的方法，去掉测量过程中可能出现的偶然误差，提高物理量的测量精确度.“多次测量求平均值”，这是我们在物理实验中经常要用到的方法.因此电路中连入变阻器是十分必要的.大家说，变阻器的作用是什么？ 现在同学们可以根据自己的设想，选择实验器材，看老师给你准备的器材够不够，然后自己连接电路，设计好实验步骤及实验数据表格. 指导同学们完成各自独立的任务后，组内同学可以互相交流、检查，集中大家的智慧，改进实验电路连接，完善实验步骤并进行实验. 通过大家的测量、计算，你有什么发现吗？ 小结本节内容并板书 完成课后练习及练习册、实验报告 第三节 测量小灯泡的电阻. 实验原理：根据欧姆定律I= ，推出R= ，计算灯泡电阻R. 实验电路： 实验器材：小灯泡：额定电压______ V. 实验步骤： 分析与论证： 评估与交流： 分析、答题 教学 后记