(新人教版)初中部八年级语文上册《第22课 短文两篇之陋室铭》教案.docVIP

短文两篇之陋室铭 教学目标 情感态度 引导学生学会调节自己，树立正确的人人价值观。 知识与技能 1、理解托物言志的写法。 2、体会精妙新颖的构思。 理解托物言志的写法。 体会精妙新颖的构思。一读??理清思路 二读??品析诗句 三读??领悟内涵三、教学小结（略） 四、全班竞背本文题目是什么意思？ 明确??本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈体文，简介骈体文的特点。“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。 如果给课文分三个层次，该怎样划分？?? 明确??第一层从开头到“唯吾德馨”，第二层从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形”，第三层为文章结尾。 ?“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？ 陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。 与作者交往的人有何特点？ 作者身居陋室的生活是什么？有何特点？ 作者用什么来类比自己的陋室？ 品析“上”、“入”二字的妙用，明确：“上”、“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 “鸿儒”可否换成?“群儒”？ “往来无白丁”含什么感情？ 能否将“阅金经”改为“阅五经”，为什么？ 明确??不能。因为作者当时受贬，思想上有些消沉，想从佛经中找到某种寄托，“阅金经”正是作者当时思想感情的折射。 首尾句有何关系？ 本文题目为“陋室铭”，文章又说“何陋之有”？这些不矛盾吗？ 引导学生总结全文的构思。全文起于比兴，继而对陋室中的景色、社交、生活加以描写，再通过类比，巧妙地表现自己的生活感受和情趣。 文章托物言志（借陋室以言志），表现作者不贪恋富贵荣华，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。（文章主旨） 学生自由背， 小组中相互背， 全班竞背 学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文 学生试读课文 学生质疑（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词的目的） 明确??前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。明确??绿色，青色，景色别致幽雅（幽） 明确??鸿儒?，无白丁（雅） 调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安） 明确??南阳诸葛庐，西蜀子云亭 不能。“群儒”则无“大”之义，显得太多了。 （男、女生分角色各读一遍） 清高自赏（含轻视劳动人民的思想，作者的阶级局限性所决定） 首句用了比兴写法，尾句与首自互相呼应。不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。陋室铭 刘禹锡 ???????????????比????兴??????????????????????????????类????比?