(新人教版)语文八年级上册4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 教案.docVIP

主备人 闫莉 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型 新授 教学目标 1、有感情地朗读课文，体味有特色的语言，体会作者的思想感情。 反复朗读，摘录重要语句，品味赞美圆明园的精妙语句及反语的作用。 体会雨果的博大胸怀和高尚的品格。珍视人类文明成果，激发学生的爱国主义热情。 有感情地朗读课文，体味有特色的语言，体会作者的思想感情。 品味赞美圆明园的精妙语句及反语的作用。 讨论法、朗读法 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、导入 １、简介背景： １８５６～１８６０，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。１８６０年１０月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。 ２、圆明园： 在北京海淀附近，清代名园之一。始建于康熙四十八年（１７０９年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称，周约十余公里。园内凿湖堆山，种植奇花异木，仿照国内外名胜四十景，有建筑物１４５处，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。 ３、雨果： １８０２～１８８５，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是１８６１年１１月２５日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。 二、朗读课文，整体感知 、指名学生找出文中赞美圆明园的语句并朗读。 、指名学生找出文中讽刺侵略者的语句并朗读。 、说说你读了课文后的整体感受。 （学生可能从以下两方面说感受：英法联军的罪行令人发指，使人愤恨；雨果对中国的巨大同情受人尊敬。） 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 ４、雨果具体是怎样赞美圆明园的？ ⑴是东方幻想艺术中的最高成就。 ⑵几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。 ⑶是幻想的某种规模巨大的典范。 、那么雨果对英法联军的强盗行为持什么态度？（谴责态度。）用了怎样的语言？（反语）有什么作用？ 巴特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉；雨果在愤激之下，用反语来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。 、那么他不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？ 人类的立场。（这里有说，正义的立场，中国的立场，或者是人民的立场等等。） 、如果说，你们家有个人犯了罪，你的第一态度是什么？是的，你肯定不会主动站出来去指证他。但是雨果却能，因为他有着我们所没有的什么品质？ 清醒的头脑，正直的良知，公正的立场。 “政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。” 我们要学习雨果的博大的胸怀与高尚的品格。 、拓展延伸，提高能力 用书信的形式与雨果展开心灵的对话 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 完成练习 课外作业 我们给雨果写一封信，谈谈你对这件事的感想 教学札记