(新人教版)语文八年级上册9.老王2教案.docVIP

主备人 葛静 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第2课时 课题 课型 新授 教学目标 1、 理解人物的闪光品质，学习劳动人民的优良品质。 2、把握老王的性格特点。 3、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。 重点 以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求 难点 学习劳动者的优良品质，树立平等观念和人道主义精神。 教法及教具 讨论法、朗读法 学生主体活动 一、 导入新课 上节课我们学习了两个善良人之间的几件事。本节课学习详写的第四件事：老王在临死前送香油和鸡蛋给我。这节课我们主要学这一部分。 二、自主先学 1、老王所做的哪一件事使你感动？老王为什么在去世前给我送香油和鸡蛋，这件事表现了老王怎样的性格特点？ 2、这件事是详写还是略写？ 3、这一点对你写作有什么启发? ???写人，要通过记事，而记事就一定要有详写有略写，最能表现文章中心的事件要详写，其它的可以略写，这样就做到重点突出，主题鲜明。 三、交流展示 1、老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？ 先从正面描写老王的动作、语言、神态等，来表现老王的行动艰难；再从侧面描写作者自己见到老王时心里的想法，又从侧面烘托出老王行动的艰难，从而突出了老王的善良。 因为老王行动虽然如此困难，但还是坚持要来送东西，以表达自己对作者一家的感恩 2、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱？体现了他的什么品质？???? 老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现老王朴实善良。 3、作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？ 师归纳：主要是平等观念和人道主义精神。? 4、提问：看到作者如此关心一个有残疾的车夫,你有什么感受? ????我们每个人都要有平等的观念和人道主义精神，要关心、尊重那些卑微的人那些不幸的人！? 5、对课文结尾一句话，应该怎样理解?作者为什么会感到惭愧呢？ ?? 归纳：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱那些不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以，感到惭愧。 四、质疑拓展 你知道你的周围有哪些不幸者吗，你是平时怎样对待的? 五、检测反馈 完成补充联系27页 六、小结 2因为老王要报答作者一家对他的关心，知恩图报，心地善良。详写。因为这件事更能突出他的知恩图报的品质。 细节描写 正侧面描写 讨论完成 联系实际讨论 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 完成补充联系27页 课外作业 你知道你的周围有哪些不幸者吗，你是平时怎样对待的? 试写出来。 教学札记