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数字电路课程设计 通过参与设计一个难度适中的实 用电子线路，学习电子线路的设计 过程，熟悉电子仿真软件的使用方 法，掌握电路的调试方法 意 义 1.缩短理论实际的差距 2.培养实际动手能力 步 骤 战前动员 补充弹药 敌情分析 沙盘演练 杀入敌阵 具 体 安 排 1.课堂讲授（电子线路设计的原则与过程、元 器件常识及设计举例） 2.选题、定方案（一人一组，认真选题） 3.上机仿真、调试 4.选用（购买）材料（自买自用，不受限制） 5.实验调试（是骡子是马，拉出来遛遛！） 6.总结提高 论 文 要 求 1. 内容要求：选题意义、方案论证选择、电 路设计过程、电路图及工作原 理简述、实验数据或指标、存 在问题、心得体会、元件清单、 参考文献等。 2. 篇幅要求：不少于8页A4纸，打印，装帧 3. 时间要求：约定时间交，过时扣分 开 始 战 前 动 员 从一个可能不太准确的公式说起 一个可能不太准确的公式 能力 == 智商 + + 理论基础 + + 操作技巧 + + 信息量（新器件、新成果） 美国科学基金会统计：科技人员在查找和消 化科技资料上共花费全部科研时间的51%， 计划思考占8%，实验研究占32%，书面总结 占9% 。（ 《逍遥津》97.3. 17 ） 课程设计是一个学习的过程 旧时，预学式：才高八斗，学富五车， 满腹经纶 现在，即学式：现需现学，过时作废 现代大学培养模式：宽口径，厚基础 成 绩 评 定 依 据 1. 选题（难度系数） 2. 仿真及调试结果 3. 论文 4. 学习态度 论文严禁抄袭复印，违者重罚！ “战前动员” 结束 开始 “补充弹药” 1. 产品设计方法与步骤 2. 元器件常识 3. 故障检查方法 电子设计的一般过程 实际需求 →拟性能指标 →预设计 →调试 →修改 →工艺设计 →制样机 →试生产 →鉴定 →批量生产 产品的开发设计阶段① 按照质量管理与质量保证系列国际 标准ISO9000，整个产品的开发设计阶 段一般可分为： ①设计方案选择； ②按所选方案进行产品样机的设计、试 制、试验与改进； ③进行设计评审； ④通过设计定型。 产品的开发设计阶段② 在产品设计方案阶段进行的质量保证活动