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整体构建中小学德育体系初探 整体构建中小学德育体系初探 中文摘要 由于社会的发展、科技的进步、中西文化相互交流的频繁，使得今天的受教育者 不再是单纯地接受来自于教育者的信息，他们的个性化特征更强，他们更加注意个人 的内心感受。因此，这就给新时期的德育工作提出了更高的要求。 为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见》，切实做好新时期德育工作，我们在中央教科所“整体构建学校德育体系实验 研究”课题组的指导下，丌展了中小学德育体系的研究与实践。以科学发展为原则， 以素质教育人彳观、人的全面发展为核心，以实践法、经验总结法、文献研究法为主 要研究方法，贴近和平教育改革与发展的需要，贴进学生生活和成长需求，对德育的 要素结构和层次结构进行了分门别类的研究。一是按照儿章和青少年的身心特点、知 识水平和品德形成发展规律，研究小学德育、中学德育的衔接：二是将广义的德育分 解为道德教育、政治教育、思想教育、法制纪律教育、心理教育等五个方面，分别研 究各自的特点、规律、内在机制以及它们之间的相互关系。构建了以德育目标、德育 内容、德育途径、德育方法、德育管理、德育评价等要素系统为纬，以小学德育、中 学德育等层次系统为经，横向贯通、纵向衔接、分层递进、螺旋上升的中小学德育体 系。 本文运用图表、文字表述等形式，对整体构建中小学德育体系进行了全面的阐述 和论证。通过研究实现了学校德育的系统性、整体性功能，形成了区域德育工作基本 框架，树立了德育科研典型学校，为全面提高学生的思想道德素质提供了理论参照和 实践操作的模式，带动了学校德育工作水平的整体提高。 关键词： 整体构建，中小学，德育体系 绍体构建中小学德育体系初探 theMoral BasicResearchon Education Building ofSchools System Abstract The of ofscience，the of developmentsociety,theimprovement frequentexchange ChineseandWesternculture thestudentsnot receivetheinformation making todayonlY also their more their fromtheeducators，but attentionto inner strengthenpersonality,pay a for it demandthemoraleducators feclings，Tbusrequestshigher oftoday． Inorder on ontheMoral to SuggestionsStrengthen of practiceSeveral Building inthe workof theresearchand onthe well moral Teenagers．do