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人教版四年级数学上册估算教学设计
园区一小四年级数学公开课教学设计
讲课人：李秀山
讲课时间：2012-11-1
地点：四年级1班教室
教学内容：人教版小学数学四年级上册第60页例5、做一做
教学课时：一课时
教学目标：
知识与技能
使学生掌握乘法估算方法，并在解决具体问题过程中能用合适的方法进行估算。
过程与方法
在掌握乘法估算方法的基础上，形成估算意识，养成估算习惯。
情感态度与价值观
激发学生运用估算解决实际问题的热情，进一步渗透具体问题具体分析的辩正观点。
教学重难点：
重点：掌握三位数乘两位数的基本估算方法，能够进行合理的估算。
难点：结合具体问题，选用合适的估算方法，使得估算结果符合实际。
教学过程：
课前练习
口算练习
导入新课
同学们在我们的计算中，除了前面的口算，笔算等精确计算外，我们还学过一种计算方法就是估算，而生活中好多地方我们会用到估算，因为它计算简便，又接近准确数。
学习新知
1、合作学习，探究方法
出示例5，学生读题。
同桌互相讨论，教师指导巡视。
汇报交流，探究算法。
方法1、49×104≈5000
方法2、49×104≈5500
方法3、49×104≈5200
上述方法为预设方法，学生可能有不同见解。
2、师生共同讨论，在以上几种算法中，哪一种算法恰当一些，好一些？（揭示：估算要符合实际）
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