机电工程学院综合性设计性实验管理办法.doc

机电工程学院 综合性设计性实验管理办法(试行) 为培养学生创新精神、创新能力、管理能力和工程意识，提高学生综合分析能力、学生综合实验能力、数据处理及查阅资料能力，进一步规范综合性、设计性实验，提高实验教学质量，特制定本办法。 综合性、设计性实验的定义 （1）综合性实验 综合性实验是指实验内容满足以下条件之一的实验： ① 涉及本课程的多个知识点； ② 涉及多门课程的多个知识点。 综合性实验重点在于实验技能、方法的训练，是实验内容、方法、运行模式的最大优化。 （2）设计性实验 设计性实验是在给定题目和明确目标的前提下，要求学生独立完成从实验选题、选材、实验设计、资料搜集、数据采集、结果分析等环节，其目的是让学生在实践中将本门课程的基础知识、基本理论进行实践、融会贯通，培养其独立发现问题、解决问题的科研能力。相对综合性实验而言，设计性实验的要求更高、难度更大。 综合性、设计性实验的设置原则 （1）综合性、设计性实验是实验教学内容、实验教学方法和手段改革的重要内容之一，凡是湖南科技大学实践教学大纲中开设的实验课程原则上均应开设一至三个综合性、设计性实验。综合性、设计性实验的设置要和学校、学院的办学定位，培养目标相适应。 （2）在确定综合性、设计性实验内容、方法和手段时，必须考虑综合性、设计性实验与其它实验的关系，应当以实验体系整体优化，并有助于学生形成合理的能力结构和知识结构为目标。 （3）在确定综合性、设计性实验的实验内容时，应充分考虑课程教学大纲的要求和课程特点。指导教师可选择一些灵活性比较大、完成思路比较多、学生有发挥余地的内容作为综合性、设计性实验的实验内容。既要考虑实验水平、质量、学生能力，也要考虑现有实验条件的充分利用，确保切实可行。综合性、设计性实验的难度不宜太大，操作不宜太复杂。 综合性、设计性实验的认定 （1）综合性、设计性实验项目由学院教学指导委员会负责组织审定。 （2）课程主讲教师牵头，实验指导教师协助，依据课程的教学大纲和实验大纲，在遵循本门课程或本专业教学规范的前提下，经过充分论证，选定切实可行的综合性、设计性实验设置方案。提供下述相关材料： ① 《综合性、设计性实验项目设置申报表》（附件1）； ② 实验指导书内容及格式，见附件2； ③ 实验报告内容及格式，见附件3； ④ 综合性、设计性实验实施方案。 （3）学院教学指导委员会对所申报的综合性、设计性实验项目进行审核，对评审合格的填写《综合性、设计性实验项目鉴定表》（附件4)）。 综合性、设计性实验项目的实施 （1）每学期末，由实验室负责对本学期开设课程涉及的综合性、设计性实验进行统计，计算实验教学工作量。 （2）任课教师或实验教师在综合性、设计性实验项目实施完成后向实验室提交检查相关原始材料，包括，实验报告、实验成绩、成绩分析、实验效果、实验总结等。 （3）学院每年度对开设的综合性、设计性实验项目进行评价，优秀实验项目给予奖励。 （4）开设综合性、设计性实验项目作为教师年度考核评优的重要依据。 本办法由学院负责解释。 机电工程学院 2006.12 附件1 综合性、设计性实验项目设置申报表 课程名称 适用专业 实验项目 实验时数 实验要求 必修□ 选修□ 实验类别 基础□ 专业基础□ 专业□ 立论依据： 【该实验项目总体情况介绍、实验目的、要求、应用知识面、实验手段和方法、学生能力要求、研究领域等以及确定为综合性、设计性实验的主要理论依据】 签字： 年 月 日 系（部）审核意见 系（部）主任签字： 年 月 日 实验室审核意见（主要从实验条件、可操作性等方面进行说明） 实验室主任签字： 年 月 日 学院审核意见 主管院长签字： 年 月 日 附件2： 综合性实验指导书内容及格式 综合性实验项目名称（黑体，四