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析创业教育在高职院校学生管理过程中作用及其实施 　　[摘 要] 随着高校毕业人数的增加,其待业人数的数量也在急剧增加。为解决就业难题,实现高职技能型人才向生产第一线的转化及利于学生素质的全面提升,有必要开展创业教育类课程,培养学生的创业意识,组织创业活动实践。创业教育要从教育、就业的观念转变出发,逐步推进,创造性的开展。 　　 [ 关键词 ] 高等职业教育 学生管理 创业教育 创业意识 　　 　　自1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》后,我国实施了高校扩招的策略。大学生毕业人数的逐年增加,就业率一直偏低,待业总人数逐年攀升。数值见下表: 　　虽然就业率从2001年至2009年的九年间波动最大差距为9%(2006年最高为77%,2008、2009年最低为68%),但待业人数2009年为2001年待业人数的5.7647倍,是2001年高校毕业总人数的1.7043倍。2001年就业人数为81万,2005年失业人数为79万,短短5年的时间,高校失业人数已经达到了5年前所有的高校就业人数。如果剔除就业登记过程中的虚假成分等,高校学生的失业率和失业总人数将更高。失业的形成原因多种多样,但是,也应引起我们从事高校学生管理工作人员的高度重视,积极推动学生就业,促使学生转变就业观念。 　　高等职业教育是高等教育的重要组成部分,虽然由于高等职业教育培养的目标是面向生产、实践一线的高技术人才,其就业率略高于普通本科院校的就业率,但是现实中存在就业层次不高,就业流失率高等特点。随着社会经济的发展和创业环境的改善,很多高职学生在就业渠道不畅、就业环境不合意的情况下,选择毕业后创业的做法。然而,由于大多数院校仅仅开设就业方面的课程,却对大学生创业的关注太少,因此有必要在学生的日常管理过程,主动创造机会培养学生的创业意识。 　　而且现在政府对大学生创业也采取了鼓励和激励措施。如国务院专门下发了加强大学生就业工作的有关通知,提出了八个方面的措施,其中一条就是“鼓励大学毕业生自主创业”“将通过一系列的优惠政策,包括税收、场地安排、创业环境和条件等等,来支持鼓励大学生自主创业。” 　　一、开展创业教育的重要意义 　　1.创业教育的开展是解决高校毕业生就业问??的重要途径 　　高校的扩招,使得就业形势日益严重,毕业等于失业的现象大量存在。这不仅影响了高等教育在人们心目中的地位,更会造成智力资源的极大浪费,同时会延缓高等教育大众化的进程,加剧整个社会就业负担。开展大学生的创业教育,培养创业意识,可以培养和造就具有创业精神和创业能力的中小企业家,增强国家经济活力、促进社会经济发展,又可优化人力资源配置,缓解社会就业压力。开展创业教育,培养创业能力,无论对减轻就业压力,还是对其职业生涯规划都具有重要意义。 　　2.创业教育的开展有利于学生知识和技能的转化及创新能力的培养 　　 高职院校的学生,重视技能的培养,鼓励学生运用所学技能知识创业,有利于知识和技能的转化。我国现阶段要建设的创新型国家,其首要问题是培育创新精神,使企业成为创新主体,造就大批创新型人才。而创新精神的培养、企业创新主体地位的确立、创新型人才的造就,很大程度都依赖于创业教育。企业在创新体系中具有及其重要的作用。企业的员工又主要从学校招聘,因此,必须在对学生的日常管理过程中加入创业教育。 　　3.创业教育的开展有利于学生的全面发展 　　现在大学生越来越多地关注个性化发展,越来越多的学生以创业为目标,希望通过创业来发展个性、实现自身价值。还有不少学生为拓展将来职业发展空间,在夯实理论知识、掌握基本技能的同时,迫切希望学习一定的创业知识,培养创业能力。这就要求高校在进行传统的就业教育的同时,还必须开展创业教育,注重激发学生的创业欲望,培养其创业素质。开展创业教育也是学生谋求生存、促进自我发展、实现自身价值的需要。 　　二、开展创业教育的方法和途径 　　根据多年的工作经验和对中国的企业家的调查得知:大部分取得成功的企业家,往往不是在学校期间学习成绩突出的。中国的千万富翁的学历多普遍偏低,专科学历居多。大学生创业除了和天时、机遇、环境有关外,他们通常都具有一些特征,如胸怀大志、志存高远;具有风险意识与创业精神;与成长的背景紧密相关;能准确的把握机会;成功组织有效的创业团队,擅长团队合作;具有吃苦精神;具备良好的商业品德;具有战略眼光;脚踏实地、雷厉风行;工作勤奋,堪称工作狂;自信;性格成熟;机敏;关心政治、国家政策与国内外经济发展动态等。 　　因此,除了在相关课程讲授过程中,应该培养大学生的创业意识,担任学生管理工作岗位的相关教学管理人员也应该通过组织各种形式的活动,激发学生的创业热情,培养学生的兴趣,锻炼学生的创业素质,丰富其创业知识,增强其创业能力。