浅谈新形势下医学生社会责任感的培养.docVIP

浅谈新形势下医学生社会责任感的培养 作者简介：刘 东（1975—），长沙卫生职业学院临床学科部讲师，主要从事临床学科的教学工作。 摘 要：医学生作为大学生中的一个特殊群体，是未来的医务工作者，是人类的“白衣天使”，在市场经济高速运转的今天，加强医学生社会责任感的培养显得尤为重要，本文主要从思想政治教育、校园文化建设、班级管理、社会实践活动等方面来探索新形势下医学生社会责任感的培养。 关键词：医学生；社会责任感；培养  医学生作为大学生中的一个特殊群体，他们不仅担负着维护和推进人类健康，而且还承担着推动医学事业发展和提高生命质量的特殊使命。随着经济的全球化和市场经济的进一步深入，在新形势下，医学生的社会责任感面临着新的挑战，如当前大学生理念信念淡薄，功利色彩较重，重个人利益，轻社会利益等，因而在这个时期加强其社会责任感的培养很有必要。 一、医学生社会责任感的内涵 （1）社会责任感的内涵。社会责任感是对社会负责任，做好工作的一种心情；它是社会群体或者个人在一定历史条件下所形成建立美好社会而承担相应责任、履行相应义务的自律意识和人格素质；它包括自我责任感和对于自我以外的他者的社会责任感，是大学生的首要素质。 （2）医学生和社会责任感。医学院校是培养白衣卫士、白衣天使的摇篮，医学教育培养出来的合格人才应该符合两个标准：一是掌握扎实的医学理论知识和实践技能，二是具有为人类健康事业献身的责任感和自觉性。医学生其首要职责是救死扶伤、治病救人，这也是其社会责任感的表现之一。医学生作为社会中的个体，对自我的责任感是对别人、对职业、对国家和社会尽责的基础，因而，医学生的社会责任感其主要体现在：对自己负责，关爱生命，对病人有爱心、有责任心，对社会负责。 二、新形势下对医学生进行社会责任感培养是现代社会的需要 （1）随着近几年高等教育的扩招，高校的生源质量也有了明显的降低，其部分卫生职业技术学院在所难免，以部分卫生职业技术学校为例，大多数学生在入校时分数较低，总体素质不高，有的是五年制医学生，年龄偏小，在生活上对自身要求严,责任意识淡薄；有的三年制医学生中独生子女较多，在学习上刻苦意识不够，做事不够认真，生活松散、懒慢，敬业、精业和奋斗精神不够强；还有的学生家庭条件较好，以自我为中心的思想严重，注重个人的利益，集体意识淡薄，责任感较差。而这种现象离医学校人才的培养目标相差甚远，因而，加强他们综合素质的培养，加强其社会责任感的培养已经成为学校养成教育的必不可少的部分。 （2）近年来，社会上出现了拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良风气，受这种不良风气的影响，医疗行业也出现了收受回扣、索拿红包、医德败坏、甚至见死不救等不正之风，严重损坏了医疗卫生队伍的形象，激起了人民群众的强烈不满。要改善这种不正之风，摒弃这种不良风气，摆在我们面前的不仅要从医院、医护人员着手，也要从医学生抓起，加强其从业前的教育和指导，让他们从一走进医学殿堂，就牢固培养和树立全心全意为人民服务的意识，树立正确的人生观和价值观。 （3）医学生是我国发展医学事业的未来，是后期医学事业发展的储备力量，要改变当前我国医疗卫生队伍的一些现状，就需要培养一大批具有敬业精神的医学人才，而这种爱岗敬业、甘于奉献精神的培养实则就是培养其社会责任感，有社会责任感我们的医疗事业的未来才会充满希望。同时，近年来医学模式的改变，要求医学教育不仅要着眼于疾病的治疗与护理，更多的是关注健康，预防疾病和保健，因而对医学生提出了更高的要求，没有顽强的意志、吃苦耐劳的精神和强烈的社会责任意识，是很难完成此项工作的。 （4）加强医学生社会责任感的培养是创建和谐社会的需要。医学生是一支构建社会主义和谐社会的庞大队伍与重要力量，必然在创建和谐社会的进程中发挥重要作用。首先，要求医学生坚持公平、公正、诚信友爱的对待每一位病人或患者；其次，加强道德修养，为创建和谐的医患关系奠定基础，这种促进人与人、人与自然相互和谐的环境，体现的就是医学生的社会责任感；最后，发展医学作为直接面对人的科学比其他科学更强调责任感的培养。 三、加强医学生社会责任感教育培养的途径 （1）加强政治思想教育、法制教育和职业道德教育。一方面，学校应该注重学生的两课教育，即大学生思想道德修养课和马克思主义理论课，让“两课”教育成为学生世界观、人生观、价值观形成的主导力量，同时，引导学生正确地、冷静地分析问题，妥善处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，保持乐观向上的精神，热爱生活，热爱事业。另一方面，开展法律教育，强化法律意识，让学生知道有法可依、违法必究，引导他们学会自觉地用法律约束自己的行为，形成健康文明的行为习惯。最后，加强职业道德教育，邀请医务人员现场讲座，培养学生爱岗位敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会等良好的职业道德。这些