2016春《课堂点睛》下册八湘数教学-【导学案】4.5 一次函数的应用.docVIP

一次函数的应用导学案 学习目标: 建立一次函数模型后，会用图象法求二元一次方程组的近似解。 2、能用一次函数图象解二元一次方程组或一元一次不等式。 3、培养学生观察、抽象、概括能力，体验“建模——解法”的基本思想，联想的思维习惯和思维方法。 学习重点：会用图像法求二元一次方程组的近似解。 学习难点：观察图象，得出结论。 教学过程： 一、课前自主学习 （一）知识回顾 1、什么叫作图象法？ 2、已知方程2x+3y=5，用x的代数式表示y,则y=___ _______。 3、解二元一次方程组 3x+4y=7.6 2x+y=4.4 4、如图2，直线与轴交于点(－4 , 0)，则 0时， 的取值范围是 ( ) A、－4 B、0 C、－4 D、0 5、解一元一次不等式3x—8＜3x+1 （二）预习课本第53页至54页内容，并思考下列问题 1、思考：上述复习4、5还有其它解法吗？ 2、会用一次函数图象解二元一次方程吗？ 3、会用一次函数图象解元一次不等式吗？ 这节课我们用图象法求方程组的近似解和一元一次不等式的解集。 二、合作交流，探究新知 1、用图象法求下述二元一次方程组的近似解： 3x+4y=7.6 2x+y=4.4 归纳用“图象法”求二元一次方程组的步骤： （1）先把方程组中的两个二元一次方程化成一次函数的形式：y=和 y=（这里的方程组是由两个二元一次方程组成的）； （2）建立平面直角坐标系，正确画出这两个一次函数的图象； （3）确定两个一次函数图象的交点坐标； （4）确定的交点的坐标，就是二元一次方程组的解。以上步骤简记为：写函数，作图象，找交点，下结论。 2、用图象法解不等式：3x—8＜3x+1 三、巩固练习 1、已知方程组 2x—y= —3， x= —1 x—2y= —3.的解为 y=1 则一次函数y=2 x +3与y=x+3的交点坐标是（ ） A（1， 5） B（—1， 1） C（1， 2） D（4， 1） 2、用图象法求下述二元一次方程组的近似解 ： x+2y=4， 3x—y=4. 3、用图象法解不等式：3x—8＜x+2 四、思考与拓展 对于一次函数y=—x+3 （1）随着x值的增加，y值的变化情况是___ _______； （2）图象与y轴交点坐标是（ ），与x轴交点坐标是（ ）； （3）当x___ 时，y＞0；当x___ 时，y=0；当x___ 时，y＜0； 五、课堂小结 六、布置作业:P55 A组T 7、8 B组T4