基于学科交叉的体育院校基层学术组织牛长成.pptVIP

基于学科交叉的体育院校基层学术组织结构创新研究 姓 名：牛长成 指导老师：马卫平教授 专 业：体育教育训练学 体育作为一门典型的综合性、应用性的交叉学科，近年来，随着体育学研究的不断深入,越来越依赖跨学科研究，即多种学科的综合、渗透和交叉。 “高校是交叉学科研究的主要场所”， “高等教育中最佳的端点是基层” 体育院校基层学术组织的现存问题和问题解决的必要性、迫切性是课题研究的目的所在；致力于基层学术组织管理体制与运行机制的创新，建立更为开放、灵活的基层学术组织，已成为当前我国体育院校基层学术组织改革的重要方向。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 2.2.2 数理统计法 2.2.3 逻辑分析法 2.2.4 历史法 2.2.5 个案法 单科体育学院学术组织结构表 综合性大学体育学院学术组织结构表 体育院校学术组织纵向结构图 体育院校基层学术组织设置依据 体育院校基层学术组织设置分类图 跨学科研究组织矩阵图 报告提纲 2.研究对象与方法 3.论文框架 6.致谢 5. 参考文献 1.前言 4.结论 1、前言 选题依据 文献综述 国外研究综述： 西方对大学的研究也成为热门话题，对我们认识大学的属性与结构颇有启示和启发，也使我们对大学这一复杂的社会组织有了更深入的认识，为认知体育院校的本质属性及其基层学术组织的构建提供了重要的理论依据和经验借鉴。 国内研究综述： 理论研究的滞后使我国体育院校基层学术组织的构建与变革既缺乏理论指导，又没有具体工作方法的借鉴，严重影响了它的改革与发展。基于学科交叉视角来研究体育院校基层学术组织的组织和结构问题,打破学科区隔和边界，使其在组织层次和管理方式上符合学术逻辑规律的组织架构和运行机制,是促进体育学科研究纵横发展的重要举措。 从基层学术组织结构入手，提出促进其改革的建议，进行组织结构创新，克服体育院校基层学术组织建设中的结构问题和制度障碍，对于加强学科之间的整合和联系，适应学科的交叉发展，提高自身的科研能力、教学能力、创新能力和竞争能力，推进我国体育交叉学科建设，促进体育学科交叉发展，提升体育科学研究创新能力具有重要的现实意义。 研究意义 2.1 研究对象 本文以部分体育院校官方网站组织结构中设置的学术组织结构为研究样本。抽出了8所独立体育学院和10所师范大学体育学院。这些体育院校引领我国体育学科的研究方向和发展趋势，是推动我国体育学科发展的主要力量，具有一定的代表性。 2、研究对象与方法 3 、论文框架 1.引言 1.1选题依据 1.2研究意义 1.3研究述评 1.4个人见解 1.4研究对象和方法 2基层学术组织的历史考察 2.1基层学术组织的概念 2.2基层学术组织的历史演变 3学术组织与组织结构 3.1学术组织的概念 3.2大学组织的本质 3.3组织结构的内涵 3.4我国大学组织的结构模式 4.国外不同大学组织结构的经验借鉴 4.1讲座制 4.2学部制 43学系制 4.4组织结构发展及变革的分析与启示 5我国体育院校基层学术组织的主要困境 5.1组织结构的科层性 5.2设置依据的单一性 5.3学科领域的封闭性 6我国体育院校基层学术组织的现状反思 6.1变革诉求 6.2变革目标 6.3变革原则 7我国体育院校基层学术组织的改革建议 7.1组织形式的转变 7.2组织权利的转化 7.3组织架构的转进 7.4研究范式的转向 4 、结论 大学组织是围绕学科确立的学术组织，其本质属性在于其学术性。组织结构决定了组织的功能，我们理应顺成学科的发展规律来构建学术组织，以此促进我们的学科发展。 随着体育事业的快速发展、社会需求和知识更新速度的加快，体育学科将朝着远距离、大跨度的交叉方向发展，体育院校中以学科分裂而建立的基层学术组织的科层化、单一性、封闭性已经严重阻碍了体育学科的融合与发展。 可以预见，我们顺承体育学科发展的内在规律和新趋势，不断借鉴国内外高等学校基层学术组织的建设经验，实现组织在形式上由单一化向多样化的转变、权利上由控权型向放权型的转化、架构上由封闭型向开放型的转进、研究范式上由学科本位向问题本位的转向的变革，构建纵向结构扁平化、网络化；横向结构多样化、灵便化；整体结构柔性化、弹性化的共性和个性并存、综合与分化互补的组织结构将会促进体育学科的融合，推动体育科学研究的发展。 [1]刘大椿.中国高校哲学社会哲学社会科学发展报告（交叉学科）1978——2008[M].广西师范大学出版社,2008:274. [2]伯顿·R·克拉克.高等教育新论———多