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《最好的教养》德育课程纲要.doc 13页

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《最好的教养》课程纲要 课程 名称 最好的教养 适用 年级 1-6年级 总课时 192课时 课程 简介 本课程依据《小学生德育课程纲要》《小学生雏鹰争章手册》和我校实际情况,将学生在小学阶段六年中应该养成的良好习惯和道德品质分为“知礼”、“明言”、“品正”、“行端”、“体健”、“善学”、“洒扫”、“五爱”八个方面。每个年级根据学生不同的年龄特征和认知程度分别列出不同的学习内容,提出不同的培养目标,采取不同的教学方法。每周一课,每个年级每学年32课时,共计192课时。 背景 分析 目的和意义: 我校秉承着“让每一个孩子学习着、成长着、快乐着”的办学理念,在学生的德育方面,一直致力于学生的好习惯的培养。尽管在此方面取得了一些成就,但和所要期望的目标之间还有很大的距离。通过研究发现,德育校本课程开发是解决学校德育有效性的策略和突破口,是学校构建德育特色之所在,有利于学生个性化发展、教师素质的提高。因此,我校致力于开发《最好的教养》小学德育校本课程,努力构建符合学校、学生实际的德育课程体系,在德育过程与方法、德育资源的开发与应用等方面有所创新,促进学生感性生命的自我成长,引领学生在实践活动中认同和接受社会性规则。 学情分析: 我校自2008年建校以来,一直重视对学生的德育建设,以少先队的常规管理为突破口,以丰富多彩的活动为载体,以“星级少年”、“星级班级”评选为评价体系,不断地对学生进行思想道德教育。学生已初步养成了讲文明、讲卫生、爱劳动、爱学习等良好的行为习惯和思想品质。 资源分析: 我校地处CBD中心,有利于学生进行社会实践。学校硬件设施较为完备,有充分的实践器材和场地,小学部现有二十个教学班,1133名学生,64名教师和一只经验丰富、德育方法独到的德育工作队伍。学生多来自附近新开发的高档住宅小区,大多学生家庭经济条件较好,文化层次普遍较高,对学校的工作比较支持。 课程 目标 1、通过小学六年的学习,逐渐养成热爱学习的良好习惯,并学会相应的学习技巧。 2、热爱劳动,知道阳光体育运动的意义,养成健康体锻的良好习惯并会爱护双眼、保护牙齿。 3、掌握必要的安全知识,知道集体行动与公众场合中遵守秩序的重要意义。遵守交通规则,遵守校纪。 4、讲究个人卫生、爱护校园卫生、维护公共卫生,保护环境,能参加力所能及的劳动,养成良好的卫生习惯。 5、能够正确使用文明礼貌用语,养成诚实守信,勤俭节约,谦虚,自信的品质,树立自尊自爱、关心长辈、团结友爱他人、为校争光、为国争光的意识。 学习主题/活动安排 单元主题 活动时间 年级 学习内容 培养目标 教学建议 第一单元 知礼 上学期 第一周至第四周 一年级 问候礼仪 餐桌礼仪 在日常生活中会正确使用“你好、请问、麻烦你了、谢谢”等礼貌用语问候别人;能在家庭聚餐、和父母去参加聚会等常用用餐场合能做到“不大声喧闹、用语礼貌”等用餐礼仪,提高自己的文明修养。 儿歌、故事,以及平时这方面做得好的典型事例,在班进行交流学习。 二年级 校园礼仪 仪表礼态 能按照学校要求做到如“按时到校,走路队不大声喧哗,不随意丢垃圾”等学校纪律、与同学交往不恶语相加、和睦相处等具体的礼仪内容;学会经常微笑;坐立行走有正确的姿势等个人仪表仪态。 课上老师讲解、观看视频、小组讨论、表演生活剧等方式达成目标。 三年级 做客礼仪 待客礼仪 能在各种做客、待客场合做到“对他人热情友好、认真倾听他人交谈”等基本礼仪,展现个人礼仪修养。 课堂模拟演示 四年级 敬长礼仪 尊师礼仪 对待长辈、教师的正确指导,如按时完成作业,长辈向自己提出的劝告能做到虚心接受;当有不同意见时,能虚心地与长辈进行沟通。 课上老师讲解、观看视频、小组讨论、表演生活剧等方式达成学习目标。 五年级 节日礼仪; 集会礼仪 在升国旗、出游等集体活动时和各重大节日时能做到不出声、全神贯注等基本礼仪,并能遵守看到国旗要立正、敬礼等基本的礼仪规范。 设立文明示范岗,创设情景,利用节日、集会、组织学生实践活动,落实相关要求 六年级 购物礼仪 赛场礼仪 会与售货员进行相应的对话交流,在交流中能用上“您好、请问”等文明礼貌用语,态度大方得体。在参加比赛的过程中能做到不喧哗、不交头接耳、公平公正参加比赛。 通过小组讨论、讲解、表演生活剧、观看图片等方式达成学习目标。 第二单元 明言 上学期 第五周至第八周 一年级 讲普通话 文明交谈 能说出普通话的基本意义和要求。在日常生活中与人交流时做到大方、表达清楚,能使用礼貌用语。 通过观看主题视频、

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