青春萌动-课件-[].pptVIP

异性朋友 写出你心中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？ 单击此处添加标题 情景一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ” 探究与分享 单击此处添加标题 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 探究与分享 单击此处添加标题 议一议： （1）他们的苦恼有什么共同特点？ （2）这些苦恼说明他们出现了什么心理？ 心理萌动的表现 青春期的心理萌动！ 单击此处添加标题 小梅的疑惑：我的同桌大海是一名男生，他真是优秀：不仅数学好，还外向开朗、风趣幽默，更重要的是很热心仗义。我很想和他成为朋友。可是妈妈告诫我说：不要与男孩子交往，我也怕同学会对我指指点点。 探究与分享 思考： 中学生能不能与异性交往呢？为什么? 单击此处添加标题 与异性交往的重要性（好处/意义）？ 探究与分享 (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们能从对方身上学到某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 单击此处添加标题 这样的校规 青春的学校新制定了这样的校规： 男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭。 ？？？？？怎么跟刚理解的内容不符 思考：你赞成这样的校规吗？ 赞成的话，请说明理由。 不赞成的话，请说明理由，并提出新建议。 单击此处添加标题 ﹙1﹚不赞同这样的校规。因为男生女生的交往，有助于。。。。。。 ﹙2﹚ 校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。 ﹙3﹚建议：学校对学生进行青春期健康教育，引导学生科学看待青春期生理及心理的变化，提醒学生正常与异性同学交往，学会自我保护等。 我们应该怎么做？ 异性情感 大海：我的同桌小梅是一名女生，她的父母常年在外地工作，家里只有小梅和奶奶。我得知这一情况，经常放学后到小梅家帮忙，久而久之，我越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了！我是不是不正常了？ 思考：你想对大海说些什么呢？ 正确认识和对待青春期的异性情感 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情； （3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 异性情感 可是大海并没听进去你的话，他向小梅表白了，但遭到了小梅的拒绝。苦恼的大海给老师写了一封信。 XX老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，一起劳动，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生：大海 XX年XX月XX日 思考：请你替老师给大海写封回信。 大海同学： 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好， 工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？ 那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。