第九章 知觉动作评估 - 南京特教学院 首页.pptVIP

知觉动作评估 内 容 第一节 知觉动作评估概述 第二节 知觉动作评估工具 第三节 实施案例 学习目标与要求： 1、理解、掌握知觉动作的涵义、心理过程、评估方 法及评估范围；了解知觉动作的评估原则。 2、了解所介绍的测验工具的测验目的、适用范围、 测验内容、各测验的优势与不足等；学会查看知 觉动作能力测验的使用手册或指导说明；学会对 照答题纸和使用手册，正确理解、掌握测验量表 的使用方法；培养对各测验题项进行解释、推测 的能力。 3、结合实例，练习、使用儿童感觉统合能力发展评 定量表于自己的研究个案。 第一节 知觉动作评估概述 一 、知觉动作涵义 1、感觉：感觉分为外部感觉（如：视觉、听觉、 嗅觉、味觉、肤觉）和内部感觉（包括运动觉、 平衡觉、机体觉等）。 2、知觉：知觉可以分为视知觉、听知觉、嗅知觉、 触知觉、味知觉、运动知觉、空间知觉、时间 知觉等多种类别。 3、动作：是指由身体肌肉控制的运动。它包括粗 大动作和精细动作两大类。 4、知觉动作：是一个接受、理解并判断感觉信息 后，作出正确动作反应的过程与表现。是一个基 本的心理过程，协调知觉输入与动作输出，包括 视觉动作、听觉动作、触觉动作等技巧。有机体 将信息的知觉转变为动作反应的能力就叫做知 觉-动作统合能力。 5、知觉-动作统合能力具体包括：视知觉-动作、听 知觉-动作、触知觉-动作、运