青春期教育,生物教师可以做什么——青春期男生指导讲座的反思与后记.pptVIP

青春期教育，生物教师可以做什么？ 中山一中 赖浩HOWE825@126.com 起因：“人的生殖”和“青春期”课堂上的意犹未尽 “人的生殖”一节课讲不完，学生既不好意思，又十分好奇 “青春期”用四十分钟远远不够 初一下学期青春期指导讲座的内容选择和“度”的把握 从男生最感兴趣的身高问题引入，引导学生接受自己的身体 进入青春期，阴茎的变化是男生觉得最困惑的话题。遗精、包皮过长、自慰等现象即将在许多学生身上出现，用正确的知识占领学生的头脑，消除错误的认识，才是形成正确态度的开始 进入初二级，学生的情况又有了新的变化 少数男生通过网络，开始偷看一些色情内容 部分男生开始对异性感到好奇，又不懂正确的交往方法，对女生表现十分粗鲁。极少数学生出现早恋的迹象 受到“超级女生”等流行文化的影响，有的学生即使穿着校服，也费尽心思要向“嘻哈”风格靠拢，却又不得要领 部分男生卫生习惯很差 中山一中初二男生青春期指导调查问卷分析（2006年10月） 1、同学，你主要是通过什么办法了解性知识的？（54名男生） A. 通过媒体、广播、网络、书和杂志 B. 父母长辈传授 C.老师讲解 D.通过同学、朋友探讨 E.社会开展讲座、科普教育宣传 2、同学，家长有主动和你谈论青春期、爱情等涉及“性”的话题吗？ 3、同学，假如在中学时期遇到你喜欢的异性，你会和她拍拖吗？