2018年吉林省长春市双阳区七年级数学下册第9章多边形9.3用正多边形铺设地面1教案新版华东师大版.docVIP

用正多边形铺设地面 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1.通过用相同的正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式. 2.探索用多种正多边形拼地板的过程和原理. 过 程 与 方 法 结合现实世界中的美丽图案，充分感受用正多边形拼地板的意义，体会用多种正多边形拼地板与一种正多边形拼地板的相互关系. 情感态度价值观 联系多边形的内角和与外角和公式，探索用正多边形拼地板的道 教学重点 通过用两种以上正多边形拼地板，提高学生观察、分析、概括、抽象等能力 教学难点 通过操作使学生发现能拼成一个平面图形的关键. 教学内容与过程 教法学法设计 一、 情境导入，初步认识 小明家刚买了新房，准备装修，小明想把新房的地面铺上地板砖，所以他这段时间特别留心已铺了地板砖的地面.看了一些地板砖的铺设后，小明打算用同一种正多边形的地砖来铺满新房的地面.请你帮小明想想，他可以买哪种形状的地板砖？为什么？ 二、思考探究，获取新知 探究1 用相同的正多边形 1.使用给定的某种正多边形，它能否拼成一个平面图形，既不留下一丝空白，又不相互重叠？（请同学们拿出预先准备好的若干张正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形） 2.下面再通过计算，看看哪些正多边形能拼成符合以上条件的图形.完成下表： 每个内角为多少度时能拼成符合以上条件的平面图形呢？ 因为60°×6=360°，用6个正三角形瓷砖就