音韵学概说及上古音说略 古代汉语 教材课程.ppt

汉语音韵学概述;本章内容;音韵学参考书目 ;一、古今语音的异同 ;李白《越女词》： 长干吴儿女，眉目厌新月； 屐上足如霜，不著鸦头袜。 古代都属入声韵。 《关雎》第二章后四句 求之不得，寤寐思服； 悠哉悠哉，辗转反侧。 ;2 声母差异 双声联绵词 ，如玄黄、缤纷、容与等 3 声调差异 调类：古代平、上、去、入四声；现代阴、阳、上、去四声 古代韵文押韵要求声调一致，今音声调不一致，如：李白的《早发白帝城》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。;二 叶音说以及语音发展观的确立; 宋代朱熹著《诗集传》全面采用“叶音”说 《诗经·小雅·湛露》四章“其桐其椅，其实离离。岂弟君子，莫不令仪。” 《诗经·鄘风·柏舟》一章“汎彼柏舟，在彼中河。髧彼两髦，实维我仪。之死矢靡它。”朱熹注云：“叶牛何反” 其他篇目，朱熹注“仪叶音义、丽”等 叶音说掩盖语音发展的真相，强改字音以求押韵和谐，造成汉字读音的混乱是错误的。 ;2、改经　 唐玄宗读《尚书》“无偏无颇，尊王之义”，改“颇”字为“陂”。 3、古人韵缓，不烦改字　 唐代陆德明在《经典释文》中提出。指古人用韵不像中古时那么严格，读音相近的字就可以押韵。 ;明代确立正确的语音发展观 陈第批判“叶音说” 《屈宋古音义·跋》：“余少受《诗》家庭，先人木山公尝曰：叶音之说吾终不信，以近世律绝之诗叶音者且寡，乃举三百篇尽谓之叶，岂理也哉！然所从来远，未易遽明尔，竖子他日有悟，毋忘吾所欲论著矣。余于是默识教言。” 《毛诗古音考·序》：“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移。” ;古音研究日趋精密 ;三、音韵学的内容;2、汉语语音发展历史的分期;C、近古时期 ——元明清 以元·周德清的《中原音韵》为代表，《中原音韵》是归纳元代北曲用韵而成的。 D、现代时期 ——现代语音 以现代普通话音系为代表。 此外，宋元时期——等韵学 等韵学是用等韵图来分析音节结构，探讨发音原理和方法的。如《韵镜》、《七音略》等。 古音学、今音学、等韵学??成了音韵学传统的三大分支学科。 ; 现代新兴——北音学 北音学的研究对象，是《中原音韵》一系韵书所反映的近代北方话音系。 传统的古音学、今音学、等韵学，加上新兴的北音学，就是汉语音韵学研究的内容。 ;古今语音研究的异同;b 研究材料不同。 现代有口语材料， 古代只有间接材料，如韵书、韵文、注音等。 c 研究方法不同。 现代以平面描写为主， 古代更注重纵向表述，古今对比等。;3 音韵学发展简史;发展期——元明清 元代 等韵学有所发展。 明代 古音学有历史性突破，陈第著《毛诗古音考》等，推翻了“叶音”说。 清代 建立古音学。代表人物顾炎武、江永、戴震、段玉裁、孔广森、江有诰、钱大昕等。 全盛期——现代 音韵学家众多，如章炳麟、黄侃、高本汉（瑞典人）、李方桂、王力等；增建“北音学” ，并在音类划分的同时，开始了音值的研究和构拟。;4 音韵学的功用 ; 四、音韵学的基本概念;1、声纽、声类、字母;唐代以前，声母只用反切上字表示，或者叫双声，同一声母可用不同的反切上字来表示。 唐代参照梵文“体文”创制字母 古人翻译佛经要学习梵文，梵文的字母叫“悉昙”（siddham），分为两种：一种叫“体文”（即声纽），一种叫“摩多”，又叫“转声”（即元音）。 二十世纪初在敦煌发现的这类材料有两份，一是《归三十字母例》，一是守温论音书的残卷，即《守温韵学残卷》中的三十字母，内容基本相同 。;守温30字母守温借鉴梵文的拼读原理，对汉字的音读进行了认真全面的研究，最早创立三十字母 ;3 传统三十六字母（宋人在30字母基础上增添而成）;4、五音、七音;;梁·顾野王《玉篇》里有“五音声论”。附会五方，各举八个例字。如： 东方喉声 何我刚谔謌可康各 西方舌声 丁的定泥宁亭听历 南方齿声 诗失之食止示胜识 北方唇声 邦庞剥雹北墨朋邈 中央牙声 更硬牙格行幸亨客 《尔雅》：“宫、商、角、徵、羽”五音 钱大昕《十驾斋养新录》：“五音声论分喉牙舌齿唇五声，每各举八字为例，即字母之滥觞也。” 陈澧《切韵考》：“五音声论粗疏，实不足为法，乃字母之椎轮耳。” ;5、清音、浊音、全清、次清、全浊、次浊。;;据《隋书.潘徽传》记载，三国魏李登的《声类》中就有清浊的概念。该书是“始判清浊”。 唐孙愐《唐韵》序：“切韵者，本呼四声，引字调音，各字有清浊”。 方以智《切韵声原》：“将以用力轻为清，用力重为浊乎