甘肃省武威第十八中学高考历史一轮复习课件西方人文主义思想的起源 (共26张PPT).ppt

* Company Logo 哈佛大学 “以柏拉图为友， 以亚里士多德为友， 更以真理为友。” ——哈佛校训 何谓“人文精神”？ 人文精神(humanism) 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。 “人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 一、智者学派（B5C中叶以后）： 1、背景： 2、代表人物： 3、主要观点： 普罗泰格拉、 安提丰 ②习惯和法律是相对的，人是万物的尺度 ④人人平等 4、影响: ①古希腊经济文化的繁荣 ③希腊公民地位的提高 ②奴隶制民主制度的发达 ①主张尊重习俗和法律 ③怀疑神的存在，反对迷信 ①积极： ②消极： 《隐士和熊》 这则寓言说明了什么 返 回 返 回 熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。 克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。” 知识即美德.没有知识,无法成就道德 。 对智者学派的评价： 积极性： 消极性： ①对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用； ②是西方思想史上人文主义精神的最初体现。 过分强调个人的主观感受，忽视道德，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 1、主要思想： ③“知德合一”学说； 认识你自己。 ——苏格拉底 美德即知识。 ——苏格拉底 2、主要意义： 使哲学成为一门研究“人”的学问。 崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学 产生深远影响。 二、苏格拉底 ②支持寡头政治； ①重视伦理道德，追求人生真谛； ④认为人性向善，人性趋恶源于无知； ⑤提出优秀个人的必要素质。（心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性） 苏格拉底之死 罪名：不敬神和败坏青年 501名希腊市民对苏格拉底进行审判。他被指控的罪名有两条：一是慢神，二是诱导青年。桀骜不驯的苏格拉底在公众面前据理力争，毫不妥协，以致“失欢于众，获罪于邦”?（德波顿语）。表决结果是281票同意，220票反对，苏格拉底被处以极刑。这501个市民中，有鞋匠、裁缝、不识字的游民和一些莫名其妙而激愤的人。 苏格拉底之死 罪名：不敬神和败坏青年 苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。 如何评价苏格拉底之死？  苏格拉底之死既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想的自由和人格的尊严。苏格拉底的悲剧性的死，更增添了他的人格魅力，使其永远闪耀着诚实与正义的光辉。 [重难解析]智者学派与苏格拉底主张的异同： 相同：①都传授知识。②以人为研究对象，肯定人的价值，具有人文主义精神。③都强调感觉的作用。 不同：社会道德方面 1）智者学派强调人的感性（自由），忽视道德、法律。 2）苏格拉底强调人的理性（美德），重视教育，人生的最高目标是追求正义和真理。 1、柏拉图（Plato）： 著作很多，代表作《理想国》 *观点： 三、其他哲人 ①关注人类社会； ②美德来自智慧 ③鼓励人们独立性性思考认为 ④人要明确分工，各司其职 ⑤理念论（真实的世界是永恒的理念世界） *“柏拉图式的行为”：追求纯精神的行为 柏拉图式的爱情 Company Logo 《理想国》 柏拉图 第一等级：“贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者 第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者 第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者 （前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。 柏拉图有一天问老师苏格拉底 什么是爱情苏格拉底叫他到麦田走一次要不回头地走在途中要摘一棵最大最好的麦穗但只可以摘一次柏拉图觉得很容易充满信心地出去谁知过了半天他仍没有回去最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的