第九章__职业适宜性.pptVIP

职业适宜性 一、职业适宜性的概念 二、职业适宜性的心理学原理 三、职业适宜性的心理学研究范畴 四、职业适宜性的形成及影响因素 一、职业适宜性的概念 个体的职业个性品质及其发展水平与（所选择或所从事的）职业活动要求的一致性（相符性）程度。 这里所说的“要求”系指人从事某职业活动并取得成就所必备的心理因素，而不是职业活动本身的项目和操作规程。 二、职业适宜性的心理学原理 （一）职业活动结构特征决定了特定的职业活动要求 职业活动的劳动任务、对象、劳动工具以及劳动活动环境的特点决定了职业活动的结构。 职业活动的结构特征对从业者心理品质提出特定的要求。 美国大学测验（ＡＣＴ）根据职业任务的不同特点的职业分类 四种工作任务范畴 12个工作领域 23个工作类型 （二）个性发展的不平衡性决定了个体职业个性品质结构的特征 1.什么是职业个性品质 是从事职业活动需要的个性品质。 2.什么是个体职业个性品质 个体在从事职业活动时所具有的职业个性品质。（包括性质和水平上的个体差异） 3.个体职业个性品质结构的特征及水平由个性发展的不平衡性所决定 （三）职业活动应能满足从业者的成就性需要 人谋求职业虽有谋生的含义，但不是唯一的因素，尤其在参与了该职业活动之后，总要通过各种成就证明自身是一个不败者，以满足其社会性需要，求得职业生活中的心理平衡。 三、职业适宜性的心理学研究范畴 （一）活动心理 称为工作分析或活动分析。 其目的在于提出完成职业活动（既包括操作活动，又包括理智性活动或心智性活动）所必备的心理品质特征及其发展水平。 （二）能力心理 职业能力是人们从事职业活动并取得成就的直接支撑物。特定的职业活动借助特定的能力因素进行。 职业能力的研究必须： 1.揭示该职业的能力结构组成成分 2.根据职业活动具有严格的效率要求，又必须揭示结构组成成分特定的量化标准。 防止片面理解、看待个体职业能力发展 1.片面强调职业能力的必备性，忽视职业能力的发展性。 2.片面强调发展的可能性 将职业能力以及职业适宜性的产生视为从事职业活动的结果，把人的职业适宜性的形成完全寄托于职业培训和实际职业活动。 （认为干一行，爱一行；能力完全是后天实践培养的结果。高太尉的故事） （三）其他人格心理 确定职业或专业特定的人格因素 有些职业需要特定的人格特点需求。有些则无，但人格特点的不同影响其工作效率。 职业个性品质的完整性 要处理好职业个性品质的完整性与补偿性问题。 应激心理 巴甫洛夫从应激的外部表现形式将其分为两种极端形式： 遏止（抑制）过程占显著优势 神经系统强度弱型者表现为知觉过程极无组织、思维活动指向偏离、决策不当、动作不准确、嗓音变得低哑、行为混乱、动作僵硬并且大量排汗。 唤醒（兴奋）过程占显著优势 神经系统强度强型者表现为动作出现一般性慌乱，语言带有强烈的情绪色彩、嗓音变得宏亮，在多数情况中动作变得非常简炼且准确，（如果任务的复杂程度达到超限水平，其错误动作明显地增加，）他们依靠兴奋过程比抑制过程占优势的特点，在合理的指令下将会更好地执行作业，他们在应激状态中往往表现为惊而不慌，与神经系统弱型者完全不同。 请思考下面的问题： 应激状态下的表现与个体的经验有没有关系？是什么关系？ 如何对待工作应激中的个性特点与经验积累？ 三、职业适宜性形成及影响因素 （一）职业适宜性形成过程 职业适宜性是人们个性形成这一长期过程的产物。其形成将通过职业指导、职业选拔、职业培训和专业工作者对职务的职业适应等环节完成。 （二）影响职业适宜性形成的因素 1、职业概念 人们对某一职业或专业的总体认识，它包括：职业活动的内容、性质、环境特点经济收入、发展前景、所需培训内容与时间等。 2、职业价值观 是人们对职业的追求指向。是人们择业的动力因素之一，具体地表现为人们的职业志向，它将成为一种动力推动人们职业适宜性的形成。 日本国立大学学生的职业价值观调查结果 中国8城市青年职业价值观（2005年） 在校生认为理想的职业因素 3、职业威望 指某职业或专业在人们心目中的地位。 毕业后希望选择的工作岗位 2005年中国职业薪酬排行榜前十位 美国大学本科毕业生收入最低的专业一览表 4、职