北师大版一年级数学上册总复习教案.docx

总复习(一)教学目标：进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。 2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。 3.培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。 教学准备：学具，钟表。 教学过程： 认识物体。1.举例说明物体的形状。 说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。 2.学生动手操作。 师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。 总复习第1题。 左上图长方体有几个？圆柱呢？球有几个？正方体有几个？掌握20以内数的顺序。 1.数一数。 从0数到20，再从20数到0，（一齐数。）完成总复习的第2题的第1个表格。 2.分别观察第2、3个表格。 你发现有什么规律？（可以说都是双数，也可以说每次都加2，还可以说隔一个数写一个数等。） 3.补充练习：按规律填数。 19、17、（?）、（?）、（? ?）。 10、（?）、14、（?）、18。 三、数位的意义。 1.画一画。 在计数器上最右边的一位是什么位？ 15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？ 15里面有几个十和几个一？ 16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？ 它们的十位和个位上各是几？ 2.完成总复习的第3题。 四、口算20以内数的加减法。 1.抢答。 13-6=? ?14-9=? ? 15-7= 6+6=? ? ?9+9=? ? ?12-5= 2.完成总复习的第4题。 五、认识钟表。 谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？ 在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。 教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。 课题：总复习（二） 教学目标：1.进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 比较大小。 1.出示：15（? ?）17 师：谁大？填什么号？ 出示：16 – 8 （?）8。 师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 – 9（?）6，该如何比较呢？ 2.完成总复习的第6题。游星空（总复习第7题。） 投影示：游星空的画面。 教师：谁来说一说这幅图的意思？谁能提一个问题？谁能帮他解答？ 同桌两人一个提出问题，另一个解答，比一比谁提的问题多而且好。 应用于加减法解决实际问题。 1.共有几只小蝌蚪？ |谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？ （投影出示总复习第8题的画面。）谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？ 2.少了几只小鸟？ （投影出示总复习第9题的画面。）第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？ 四、口算。 1.投影出示：16 – 8 =? ? 12 – 5 =? ?13 + 6= 师：谁能说一说口算的过程？ 三个数的怎么样算？10 – 6 + 9 = 2.完成总复习的第10题。 同学们一定注意要细心，不要漏题。 五、看图解答。 教师：谁能说一说大括号的意思？ 分别出示第11题的两幅画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。 教学后记：通过这节课的复习，使学生进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 总复习（三） 教学目标：1.进一步掌握统计的方法；复习巩固20以内数的加减法，会用加减法解决简单的问题。 2.培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。 3.培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点：灵活地用所学知识解决简单的问题。 教学准备：多媒体课件，实物投影。 教学过程： 填一填，算一算。 教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。（出示总复习第12题。） 观察图画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。 谁能提出一