(鲁教版)九年级物理下册教学设计：15.5电与热.docVIP

备课时间：2012 年 11 月 23 日 课型：新授 授课时间：2012 年 11 月 28 日 【教学目标】 知识与能力： 1 了解焦耳定律。 2 知道利用和防止电热的场合和方法。 过程与方法： 通过实验探索电流的热效应跟电流、电阻、通电时间的关系。 情感态度与价值观： 1 具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 2　能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。 【重点难点】 重点： 电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间的关系。 难点： 理解焦耳定律。 【教具准备】 学生电源、导线、开关、电阻丝、烧杯、温度计、水、焦耳定律演示器、焦耳定律演示课件（flash课件） 【教学过程】 （分课时备课） 一、导入 　　演示实验： 1将电池组、开关、小灯泡、导线组成闭合电路，问学生观察到什么现象？这是电流的什么效应？ 生：小灯泡发光，这是电流的热效应。 师：你们知道生活中哪些地方用到电流的热效应？ 生：电饭锅、电熨斗 生：电炉、热得快 生：电热、取暖器、饮水机、电水壶等 师：同学们平时很注意观察家用电器，讲得很好。 演示实验2 出示电炉、电熨斗、热得快等，并把电炉接入家庭电路中，让学生观察电炉上的电阻丝热得发红，请几位同学摸摸与电炉连接的导线，摸摸与小灯泡连接的导线，说说你的感受。 生：我摸到与导线有一点点热，而