七年级人教版语文上册教学设计：29.盲孩子和他的影子.docVIP

【学习目标】 ① 摘抄课后读一读，写一写中“ 泥泞 嬉戏?踉踉跄跄”等词语。 ②多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 学习重点和难点： 多角度理解文章主旨。 【学习过程】 一、布置预习、导学 1、加点字注音 潺潺（??? ） 咩咩（??? ）?? 泥泞（??? ）?? 孪生（???? ） 嬉戏（??? ） 踉踉跄跄（???? ）（???? ）???? 哞哞（???? ） 2、 学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。 3、用普通话朗读课文三遍，要求读音正确、流利。想一想，这篇童话表达了作者什么思想感情？ 二、指导学习研讨 1、导入新课 同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友??盲孩子和他的影子。 2、教师投影出示学习目标，整体感知故事情节 第一步：感知美（快速阅读，整体感知） 用极快的速度读课文。 2、时间到，请同学们关上书，用几句话介绍盲孩子的命运。先独立思考，然后交 流。看谁概括得最好。 学生：（独立思考交流）。 教师：（点评）。通过思考和交流，我们把握了这个童话故事的梗概。现在，我提个问题，请你们思考：文中那位盲孩子是幸运的还是不幸的，为什么？ （学生