七年级历史下册 第6课 对外友好往来教学设计(新人教版).docVIP

第6课《对外友好往来》 一、教材分析 本课主要叙述隋唐时期对外交往，着重介绍唐朝与日本、朝鲜半岛、印度半岛国家的友好往来。 我国历史上，最为开放的朝代，当属隋唐盛世。当时国家强盛、经济繁荣，在中国封建时代是空前的、在当时的世界上也是仅有的。所以当时的中国是世界各个国家学习的典范，中国与各国的交流，特别是与亚洲周边国家的交流也达到了空前的繁盛。 二、教学对象分析 鉴真东渡的与玄奘西游的故事都是学生们较为熟悉的内容，但概念化与系统的认识还没有建立起来。因此在教学中要尽量创设直观情景丰富学生感性认识，激发学习兴趣，促成学生由旧知识向新知识的迈进。 三、教学目标 ◆ 课标要求 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 （一）知识与能力 1．了解日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响。 2．了解鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁往来、唐玄奘西游取经等史实。 （二）过程与方法 1．通过对唐朝文化与日本文化的相似之处的比较，认识到唐朝文化对外影响的世界意义。 2．通过对鉴真、玄奘的经历的了解，探究出中华民族勇于探索的精神品质。 （三）情感、态度与价值观 1．认识到隋唐文化是中国封建文化的高峰，对世界特别是对亚洲周边国家的发展有着重要的影响，激发民族自尊心和自豪感。 2．认识到鉴真、玄奘等人的传奇生涯体现了中华民族不屈的奋斗精神和探索精神。 四、重点、难点及解