【北师大版】七年级下册数学第四章 三角形第3节《探索三角形全等的条件》第二课时参考教案.docVIP

§3.3.2 探索三角形全等的条件 ●教学目标 （一）教学知识点 三角形全等的条件：角边角、角角边. （二）能力训练要求 1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程. 2.掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件. 3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理. （三）情感与价值观要求 通过画图、探索、归纳、交流，使学生获得一些研究问题的经验和方法，发展实践能力和创新精神. ●教学重点 三角形全等的条件. ●教学难点 探索三角形全等的条件. ●教学方法 探索——发现——归纳. 学生在教师的启发引导下，通过画图、探索、交流，发现结论.最后归纳出三角形全等的条件. ●教具准备 投影片四张： 第一张：做一做.1（记作投影片§3.3.2 A） 第二张：做一做.2（记作投影片§3.3.2 B） 第三张：想一想（记作投影片§3.3.2 C） 第四张：补充练习（记作投影片§3.3.2 D） ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］由上节课的讨论我们知道，如果给出一个三角形三条边的长度，那么由此得到的三角形都是全等的.如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？每种情况下得到的三角形都全等吗？带着这些问题，我们来继续探索三角形全等的条件. Ⅱ.讲授新课 ［师］下面我们来动手做一做！（出示投影片§3.3.2 A） 如果