(鲁教版)九年级物理上册教学设计：12.4电流的强弱.docVIP

第一课时 备课时间： 2012 年 9 月 17 日 课型：新授 授课时间： 2012 年 9月 26日 【教学目标】 知识与能力： （1）会连接电流表， （2）会读电流表上的读数。 过程与方法： （1）通过灯泡的明亮程度。 （2）间接分析电路中电流的强弱。 情感态度与价值观： 严谨的科学态度与协作精神。 【重点难点】 重点： 正确使用电流表，并能准确读数。 难点： 指导学生正确连接电路，正确使用电流表。 【教具准备】 手电筒、玩具小汽车、电池、开关、导线、小灯泡、。 【教学过程】 （分课时备课） 　一、引入新课 实验法 　　演示实验：（出示电路示教板）这是一个由池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？灯泡发光了，说明电路中有了电流，你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？这是因为我们看到灯泡发光了。 　　如果用手摸灯泡，还会感觉到热，这说明电路中通有电流时会产生各种效应，如给灯泡通电后，灯丝会发热，热到白炽状态就会发光，这叫电流的热效应，除此之外，电流还有磁效应和化学效应等。本来电流是看不见、闻不出、听不到的，但我们可以利用电流产生的效应来认识它、研究它。就像是我们周围的空气也看不见、摸不着，只有刮风时才能感觉到它的存在。 　　现在请大家仔细观察桌上的小灯泡，看灯泡上标有什么？这些数字和符号表示的是什么？ 　　二、新课