【北师大版】七年级下册数学第四章 三角形第3节《探索三角形全等的条件》第一课时参考教案.docVIP

§3.3.1 探索三角形全等的条件 ●教学目标 （一）教学知识点 1.三角形全等的“边边边”的条件. 2.了解三角形的稳定性. （二）能力训练要求 1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程. 2.掌握三角形全等的“边边边”条件.了解三角形的稳定性. 3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理. （三）情感与价值观要求 1.使学生在自主探索三角形全等的过程中，经历画图、观察、比较、推理、交流等环节，从而获得正确的学习方式和良好的情感体验. 2.让学生体验数学来源于生活，服务于生活的辩证思想. ●教学重点 三角形全等的条件. ●教学难点 三角形全等的条件. ●教学方法 讨论、引导教学法. ●教具准备 投影片五张 第一张：复习练习（记作投影片§3.3.1 A） 第二张：做一做（记作投影片§3.4.1 B） 第三张：议一议（记作投影片§3.3.1 C） 第四张：做一做（记作投影片§3.3.1 D） 第五张：实验（记作投影片§3.3.1 E） 木条或细硬纸条数根. ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］前面我们研究了全等三角形.现在我们来回忆一下：（出示投影片§3.3.1 A） 如图 图 已知：△ABC≌△DEF. 找出其中相等的边与角. ［生］图中相等的边是：AB=DE、BC=EF、AC=DF. 相等的角是：∠A=