新手教师与经验型教师课堂管理态度调查报告——以上海外国语大学留学生汉语课堂为例-an investigation report on the attitudes of novice teachers and experienced teachers towards classroom management - a case study of chinese classes for overseas students in shanghai .docxVIP

致谢经过大半年的时间，终于完成了论文的撰写，在此衷心地感谢曾经帮助完成本篇论文研究工作的人们。首先是一直以来不断给我学业支持的导师——鹿钦佞老师。从论文开题到论文撰写，不断给我提出论文的修改建议，甚至是论文的题目都不断斟酌。在我遇到瓶颈的时候给我提出建议，在我放松的时候为我敲醒警钟。其次是在论文准备阶段，为论文的调查数据提供帮助的留学生们，在毕业论文阶段，大多数学生的论文都涉及问卷调查和采访，留学生们已经疲于应对各种调查，但他们仍然细心地填写调查问卷；学院里各位经验丰富的教师，为了帮助我理清论文思路，在采访过程中不断给我新的启示；还有刚走上讲台的新老师们，他们大多数是我的同学，他们中有人听说我要写这方面的论文，积极地向我提供自己在教学及管理中所遇到的问题及想法。正因为有了他们的支持，才使得本论文才能有了数据支撑，也使我在分析原因时更为全面。此外，还要感谢彭思斯和刘晓蕾，感谢他们为做英语和日语版本调查问卷的校正。摘要本文以上海外国语大学的留学生汉语课堂为对象，通过对汉语课堂的课堂管理现状进行调查，分析对外汉语课堂管理上存在的主要问题及问题的根源。本文结合教育学、教育学心理学、跨文化交际学、管理学、组织行为学等学科理论，通过问卷调查及访谈法等方法对上海外国语大学留学生汉语课堂的课堂管理的各个方面作全面调查，以明确问题、分析原因，最终达到探索解决对策的目的。本论文共分为五章：第一章绪论；主要叙述本论文的研究缘起、研究内容及方法、研究意义等。课堂管理文献研究综述；阐述课堂管理的相关概念及国内外课堂管理研究动态，重点描述国际汉语课堂管理的研究现状，分析发现国际汉语领域对课堂管理的研究还处于起步阶段，研究对象大多仅限于课堂问题行为，研究的专著也非常缺乏。第二章上海外国语大学留学生汉语课堂管理的现状；通过对教师的采访了解留学生在汉语课上的行为表现，通过调查学校管理对学生的约束和教师对学生课堂问题行为的处理方式等来阐述留学生汉语课堂管理的现状及存在的问题。第三章教师、学生对课堂管理的态度调查及分析；通过设计、实施调查问卷和采访提纲，对教师、学生分别进行调查，了解他们对课堂管理的态度。通过对数据进行整理和统计，分析教师、学生产生不同态度的原因。第四章调查结果对汉语课堂管理的启示及策略；通过第三章对调查结果的分析得出在课堂管理方面的一些新的认识和启示，从学校管理制度和教师自身的角度提出一些切实可行的建议。结论；总结全文研究过程，指出论文的创新点和不足之处，文章在数据的收集，尤其是教师数量上还不够多，今后的研究中可以加大教师的样本数，对不同类型的教师进行分类分析，更深入地剖析根源。关键词：课堂管理；态度；新手教师；课堂问题行为；经验教师iAbstractByinvestigatingtheforeignerstudentswholearnChineseandtheteacherswhoteachtheminShanghaiInternationalStudiesUniversity(SISU),toknowaboutthecurrentsituationoftheclassroommanagementinSISU,toanalyzethereasonswhynoviceteachershavedifferentattitudefromexperiencedteachersandwhatfactorscontributetonoviceteachers’attitudeonclassroommanagement,thentrytoprovidesomesuggestionsfromdifferentdisciplinessuchasEducationalPsychology,Cross-culturalCommunication,OrganizationalBehavior,tohelpnoviceteacherstorealizetheimportanceofclassroommanagementandtomaketheirmanagementmoreeffective.ChapterOneisaboutthebackground,methods,maincontentsandvalueofthisstudy,andalsotheliteratureoverview.WefoundtheclassroommanagementstudyoninternationalChineselanguageeducationisatitsverybeginningstage,moststudiesfocusonstudents’misbehavior,thereareveryfewmonographsforthemoment.ChapterTwoisthecur