城镇化进程下的蒙古语授课小学语文教师专业发展研究——一鄂尔多斯市蒙古语授课小学为例.pdf.docVIP

城镇化进程下的蒙古语授课小学语文教师专业发展研究——一鄂尔多斯市蒙古语授课小学为例.pdf.doc

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城镇化进程下的蒙古语授课小学语文教师专业发展研究——一鄂尔多斯市蒙古语授课小学为例.pdf.doc

内蒙吉师范大学?┦?硕士学位论文 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的 研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标 注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的 研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机 构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵 犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志 示感谢。 秀年缓仝矧月 日 中国正处于城镇化加速发展阶段,一些少数民族地区的生活习 惯发生了前所未有的变化。语言环境的改变给少数民族地区母语教 学带来异常艰巨的挑战和压力。然而振兴民族的希望在教育,振兴 教育的希望却在教师。教师专业发展成了关键环节。但是,长期以 来在鄂尔多斯蒙古语授课小学存在着教师专业发展的片面,单一等 许多不足。在发展具体过程中也存在着不平等、简单化等许多弊端。 本文以此为切入点,采用文献法、访谈法进行分析和研究,并以现 有的基础和《小学教师专业标准?孕?》、国内外一些名校的师 资为准则,探索符合素质教育的蒙古语授课小学语文教师专业发展 的对策方法,提出了蒙古语授课小学语文教师专业发展的措施。具 有一定的理论价值和实践意义。 内蒙古师范大学?┦?硕士学位论文 ????? ????? ????? ??????? ? ????.????’?????? ??痵?? ? ???、? . ????? ? ??????? ??? ??? ?????? ???瑃? ?????? ???.? ??? ?????琲??? ??????? ????’?????? ?W?医?V傅甲鞅ǜ妗????????? ??卫?芯俊???????弧???? 内蒙古师范大学?┦?硕士学位论文 ??’校霹霹弱嚅嚣迸二步细化,规范化,多样化??...? 内蒙古师范大学?┦?硕士学位论文 引言 ??研究背景及其意义 ①。《全国民族教育发展与改革指导纲要》?孕?? ? ? ??月出版 财政一般预算收入??谠#?潭ㄗ什?蹲? 经济和社会发展,首先必须发展民族教育,民族教育是我国整个教育事业的 重要组成部分,也是党和国家民族工作的重要内容。 ? ? 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》?? 《鄂尔多斯史札》.内蒙古大学出版社. 高自己的知识和专业素养。 解它的发展情况一~最新的发现,正在进行的研究以及最近取得的成果。此 外,本人若能热心于本门学科正在探讨的问题,并具备进行独立研究的能力, 这样的教师则成为学校的骄傲。一个好教师,应具备比教学大纲的规定多许 多倍的知识。教学目的对他来说只是学科的基础知识。渊博的知识,广阔的 视野,以及对学科问题的浓厚兴趣,这一切都是教师用以引起学生对知识、 内蒙古师范大学?┦?硕士学位论文 本论文主要采取文献研究法、实地调查法、统计分析法、访谈法等研究 方法。具体措旌是.; 立足研究的实际情况,对于鄂尔多斯地区蒙古族小学语文师资队伍建设 中存在的问题,必须在研究过程中要实地考察,这样才能获得一手资料。本 人到伊金霍洛蒙古族小学、伊金霍洛旗蒙古族小学、鄂尔多斯市蒙古族学校、 乌审旗蒙古族小学等?所鄂尔多斯地区蒙古语授课小学进行了实地调研, 并跟鄂尔多斯地区蒙古族小学蒙古语授课教师进行访谈,从而找准语文教师 建设与发展所面临的问题,寻找有效对策,不断改进学校师资队伍管理和教 育教学,让师资队伍随着题目研究的推进而得到真正的专业发展。以解决实 践问题为行动目标掌握和实施,在研究中反思提高,解决实际问题,改进教 育教学行为。 本文从鄂尔多斯地区蒙古语授课小学实际情况出发,研究了在城镇化发展迅速普 及,我们少数民族从牧区移居城镇,教育环境发生前所未有的变化下的语文教师的专 业发展现状。加上语文学科一定要体现工具性与人文性相结合的特点,以工具为载体, 在认识、理解、把握工具的基础上进行人文渗透,体现人文精神,实现人文目标的课 程。这些变化对蒙古语授课小学语文教师带来什么样的挑战,进行实际调查访谈,主 要研究内容为教师专业发展含义、教师专业发展主要内容、教师专业发展的主要途径 以及影响教师专业发展的因素,从而结合实际分析鄂尔多斯市蒙古语授课小学基本情 况、鄂尔多斯市蒙古语授课小学语文教师专业发展的现状、鄂尔多斯市蒙古语授课小 学语文教师专业发展的困境,找出促进蒙古语授课小学语文教师专业发展的对策。 一、教师专业发展概述 ??教师专业发展的主要内容 教师的职业情感丰富具有特色,这是构成教师心理素质的动力因素之一,这主要 ①朱德全、罗志惠、谢钢主编, 一,教师的言语表达应注意:须具有方向和针对性;要简单明了、有说服力;言语应 具有启发性,应能充分学生的积极思维;要恰当地运用语调,否则

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