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“药物分析与检验技术”精品课程建设的探索与实践第26卷第2期 2011年3月岳阳职业技术学院JOURNALOFYUEYANGVOCATIONALTECHNICALCOLLEGE.26No.2 Mat.20ll ‘‘药物分析与检验技术’’精品课程建设的探索与实践,凌伯勋1李剑峰2吴小红3 (1.岳阳职业技术学院生物医药系,湖南岳阳414000;2.湖南赛隆药业有限公司,湖南岳阳414000;3.岳阳市药品检验所,湖南岳阳414000)摘要:在《药物分析与检验技术》精品课程建设过程中,本课程团队以职业核心能力为标准,选择重点教学内容,精心设计教学过程和教学方法,并探讨了课程建设过程中应注意的一些问题.关键词:精品课程;i,Y-程改革:教学模式?中图分类号:R917_4文献标志码:A文章编号:1672—738Xf2011)02—0056—03教育部2006年颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教育部l6号文件)明确提出:课程建设与改革是提高教学质量的核心.也是教学改革的重点和难点. “药物分析与检验技术”是药学专业药物制剂方向的核心课程之一.对于培养学生具有强烈的质量意识,规范熟练的药品质量检验技术,实事求是的工作态度具有重要作用.几年来,本课程组在教学内容,教学模式,教学方法,教学资源和师资队伍的建设上取得了一些成果,2009年被立项为院级精品课程.本课程的建设对于提高教学效果,提升学生职业素质,其他课程和专业建设具有推动作用.同时,课程组也提出了一些教学过程中值得思考的问题.一 ,分析专业核心能力.选择教学内容通过市场调研,校企共同确定药学专业(药物制剂方向)的核心能力有:药物制剂生产能力,制剂设备保养与维护能力,质量检测能力,生产管理能力等.”药物分析与检验技术”课程为质量检测能力提供支撑作用.本课程组教师走访了药检所,制药 ,企业质量检验岗位工作人员,了解具体工作任务和工作流程.课程组以具体药物的检验任务作为课程教学内容,改变了原来学科体系的以讲授各类药物分析为主的教学内容,主要目的是提高学生的操作技能,在操作过程中构建相关理论知识,并发展职业能力,再以理论来指导实践操作,使后者更加规范.课程组与湖南中南科伦药业有限公司,胡南赛隆药业有限公司等企业的专家一起,根据药品检验的基本程序和学生认知能力的渐进性要求,将设计为基本分析检测能力,剂型单项分析检测能力,综合分析检测能力横向三大模块,纵向九大项目,总计23个单元教学内容,40个具体任务.原药物分析课程主要讲授八大类经典药物的分析.以理论为主,在讲授完理论后再安排此类药物分析的实验.课程改革后.以具体药物的质量分析设计实训项目,在完成实训项目的同时完成相关理论的构建.根据药品检验的基本程序对实训项目进行重组.所采用的分析方法基本囊括了目前生产中常用的分析方法:容量分析法,光谱法,色谱法,微生物检查方法,杂质检查对照法,掌握了这些方法即可完成化学药,天然药物及其各类制剂的分析.课程组设计的实训项目分析对象也一一对应着八大经典药物,不仅强调操作技能的规范和熟练,还在实训过程中完成药物结构一分析方法关系的建立.如:在药物的含量测定实用技术项目中,选择合作企业湖南中南科收稿日期:2011-01-12作者简介:凌伯勋(1962一).男,湖南岳阳人,医学教授.研究方向:高职药学教育.第2期,厂麦{白勋李剑峰吴小红:”药物分析与检验技术”精品课程建设的探索与实践57伦药业有限公司生产的头孢拉定胶囊(药准字 作为项目载体,采用的是高效液相色谱法,原因是抗生素结构较为复杂,多含有相似组分,药品的检定应遵照《中国药典》现行版的方法,因此选用此种方法进行检测.在实训过程中,不仅要求学生熟练规范操作高效液相色谱.而且建立起结构和分析方法之间联系的理论,可以举一反i.二,精心设计教学过程,提高教学效果 (一)教学模式的设计 1.项目引领以具体药物的质量检测作为实训项目,在此项目的引领下完成相关理论知识的构建和实践技能的培养.以头孢拉定胶囊含量测定实训项目为例说明项目引领教学模式的实施.实训项目:头孢拉定胶囊含量测定教学方法的设计思路:学生课前准备——课上分组讨论——教师提问,归纳,共同确定含量测定方案——教师讲授,操作示范——学生动手实践一一师生互动小结.一个实训项目不仪仅以一个药品检验报告书的形式结束,而应以此药物为例,将此类药物的结构特点和分析方法联系起来,使学生更加深刻的体会药物结构与分析方法之间的关系,加强分析能力的培养,在此过程中培养实事求是的工作作风. 2.课堂与实训地点一体化课程完全在实训室授课,实训室完全模拟真实的药品检验场所,从试剂配制到实际操作,与药品检验T作完全相同,置身于真实的工作环境中,使学生日后工作中能更快的融人工作环境.在实践教学过程