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《北京假日旅游经费预算方案》 小学数学学习 笔者在六年级学生学习了“百分数”之后，设计了以“北京假日旅游经费预算方案.培养学生借助网络平台进行研究性学习。2. 运用学到的数学知识(加、减、乘、除的计算，估算，折扣、数量关系等)解决实际问题的能力。3.培养学生应用网络信息的能力。 二、过程 （一）准备阶段 由于本活动是基于网络环境下，因此学生必须具备相应的计算机知识，学生在教师的指导下掌握了:window98的基本操作,Powerpoint软件的使用以及上网的有关知识。 教师向学生提供完成这个活动的网络资源以及这个活动的任务、过程，并制作成网页。教师提供给学生的活动的方案如下： 《Hello北京——北京假日旅游经费预算方案》 引 言 北京——全世界瞩目的城市，2008年的奥运会将在这举行。作为中国人，我们自豪！你们向往北京吗？小小的经济学家们，建议你们设计一个明年暑假位伙伴一起前往北京假日旅游的经济预算方案，相信你们将有一个精彩的假日！ 任 务 1 2、在初步完成预算后，你要与你的合作伙伴共同审议你们的预算是否符合实际，是否正确。 3、还可以谈谈对北京有了什么进一步的了解。 4、你们要做一份五个伙伴游北京的预算报告单，并以PowerPoint的形式向全班同学作3～5分钟的演讲。 过 程 1.这是你们基于网络研究性学习项目的第一步，建议你们一起初步商量去北京旅游的交通工具、所要游玩的景点、住宿地点、饮食等方面的问题，以达成共识。 2.各小组都要在E盘建立一个可以共享的文件夹,用来收藏网上下载的资料。 3.建议位伙伴各自分工，利用网络资源查找旅游所需的交通、住宿、伙食、景点门票等费用(每位同学负责一项工作，你们可以使用计算器)。 第一项目：预算交通费用 第二项目：根据你们所选用的交通工具，估计你们在北京要住几个晚上，通过网络查找你所需要的酒店或招待所，预算出住宿的费用 (当然，也可以住亲戚或朋友家)。 第三项目：预算一下你的餐饮费用等(要注意卫生与饮食健康)。 第四项目：预算旅游景点的门票费以及你认为其他所需要的费用。4、在初步完成预算后，由组长负责共同审议各自的预算是否符合实际，是否有错误，以便于在全班汇报。 5、你们互相交流一下，通过网络的查询，对北京有了什么进一步的了解。 6、你们要先填一份五个伙伴游北京的预算报告单(存在D盘),并PowerPoint（电子讲稿）的形式向全班同学作3～5分钟的演讲（演讲时要阐明你们这样安排假日的理由,以及对北京的进一步了解.） 7、你们可以参照如下的评价表，对自己的预算报告单进行自评，以便作出进一步的修改。 8、最后，提醒你们注意安全问题。 附: 所需费用项目 项 目 要 求 所 需 费 用 1 交 通 2 住 宿 3 景 点 4 饮 食 5 其 他 预算合计( )元 人均费用( )元 资 源一、北京重要景点北京景点 /Destinations  二、航空、铁路交通 航班查询: /airline/fuzhou/fuzhou1.htm/airline/airline.html (飞机票价查询)快点网络 (火车票查询) 三、宾馆天天假日大酒店? /(二星级) ???????????????? /(三星级) 评 价 评价项目 内 容 优 良 一般 预算能力 预算要准确，符合本小组四个伙伴的实际情况，要列出计算过程 　 　 四个伙伴配合默契，协调分工明确 搜索信息能力 收集大量与主题有关的信息，所费时间少 　 　 整体设计精美，生动有吸引力 　 　 　 条理清晰，语言生动 　 　 　 结 论 结束语：这个活动完成后，同学们学到了什么本领?以后遇到什么问题可以用上这些本领?明年暑假五位伙伴去北京旅游了,途中发现根据今天的预算所带的旅游经费不够怎么办? 学生们小组活动完成得最好进行烈的争论最后教师鼓励学生对整个活动过程进行反思，总结出在这个活动中所学到的本领以及在以后的生活中的应用，教师以“明年暑假五位伙伴去北京旅游了,途中发现根据今天的预算所带的旅游经费不够怎么办?”把活动进行了拓展。 三、反思 网络的迅猛发展不仅丰富了教育教学资源，而且为学生的自主探索提供了有利环境 1.生活性. 本案例中学生面临的旅游经费预算的任务是真实的，是生活中真正的问题，教师给学生提供的网络资源也是真实的，由于真实性任务中学生了解自己所要解决的问题，有主人翁感，任务本身又具有挑战性，学生必须依靠自己解决问题，这样他们就有机会面对真实世界中的真实问题。