工学结合,构建“包装技术与设计”专业课程体系.docVIP

工学结合,构建“包装技术与设计”专业课程体系.doc

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工学结合,构建“包装技术与设计”专业课程体系.doc

工学结合,构建“包装技术与设计”专业课程体系 第1卷第1期 2009年l0月 包装 PackagingJournal VOI.1N0.1 Oct.20o9 工学结合,构建包装技术与设计专业课程体系 郝晓秀,孙诚,魏娜 (天津职业大学,天津300410) 摘要:从以市场为目标,以就业为导向,设置课程体系;以项目为载体,以任务为导向,重构课程体系; 通过专家论证,借鉴其他课程建构经验,完善课程体系;突出实践教学,实施教,学,做一体的教学模式; 采取有效措施,保证所构建课程体系的可持续运行等5个方面,阐述了如何构建包装技术与设计专业课程 体系., 关键词:包装技术与设计专业;课程体系;实践教学 中图分类号:G642.3文献标志码:A文章编号:1674-7100(2009)01-0085--04 CurriculumSystemConstructionofPackagingTechnologyandDesignSpecialty CombiningWorkwithStudy HaoXiaoxiu,SunCheng,WeiNa (TianjinProfessionalCollege,Tianjin300410,China) Abstract:Theconstructionprocessofcurriculumsystemofpackagingtechnologyandspecialtydesignareintroduced, thereformationofteachingmethodhighlightingpracticalteachingandcombiningworkwithstudyisdiscussedbasedonthe aspectsofmarket-orientation,employmentguidance,projectasthecarrierandtaskdirection.Theteachingmodeofteaching, learning,doinghasbeenusedandeffectivemeasuresadoptedtoensuresustainableoperationofthecurriculumsystem.How tobuildtheprofessionalcurriculumsystemofpackagingtechnologyanddesignhasbeenstudied. Keywords:packagingtechnologyanddesignspecialty;curriculumsystem;practiceteaching 基于工作过程的课程体系建设是一项重要的理论 研究与实践创新活动.构建适应职业能力培养的新课 程体系是艰巨而复杂的活动,需要对原课程体系进行 解构,构建新的课程体系,形成新的课程内容,搭建 新的建设基础与运行平台.我校主要从以下几个方面 来构建包装技术与设计专业课程体系. 1以市场为目标.以就业为导向, 设置课程体系 在市场经济条件下,包装企业能否成功,某种程 度上取决于对市场调查分析的正确性.包装专业也是 如此.随着科学技术的进步和经济的发展,包装行业 对人才的需求在不断发生变化.因此,包装专业课程 体系开发以及内容设置,必须以市场为导向.只有通 过市场调查研究,才能了解包装企业技术的现状和发 展趋势,才能了解包装职业岗位群的人才供需情况. 只有这样,所培养的人才才会受到行业欢迎. 我校按照工学结合人才培养模式的新要求,以 市场为目标,以就业为导向,对人才培养模式与课程 体系进行了改革.如印刷工程系组织全体教师深入企 业,先后到天津王朝包装有限公司,天津长荣印刷包 装设备股份有限公司,天津绢丝印刷技术公司,天津 收稿日期:2009-06-26 作者简介:郝晓秀(1965-),女,山西新绛人,天津职业大学教授,高级工程师,博士,主要研究方向为印刷包装材料, E.mail:Haoxx888@sina.corn 86包装2009正 华明纸箱厂,天津开发区赛闻包装有限公司,天津津 鑫制版有限公司,天津琳得科有限公司等多家企业, 对包装技术与设计专业的工作岗位,工作能力,典 型化工作任务等进行调研,进行了职业与岗位分析 (见图1),全国包装人才需求分析,天津市及滨海新 区包装技术与设计专业技术应用性人才需求分析, 包装技术与设计专业毕业生的就业范围和可从事 的岗位等调研. 职岗位分析 量 员 图1包装印刷职业岗位分析 Fig.1Analysisofpackageprintingprofessionalpost 我们在大量调研的基础上,并经过专业教师多次 讨论,制定了人才培养方案的初稿.加强以教学为中 心,以就业为导向,突出以工学结合,知识技能为重 点的课程开发,以适应职

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