多媒体环境下校课程开发模式建构.docVIP

多媒体环境下校本课程开发模式建构 江西省赣州市厚德路小学 熊新媛 一、建构开发模式的背景 随着知识经济时代的到来，创新教育的倡导，素质教育的全面推进，课程问题越来越引起社会的广泛关注和人们的高度重视。伴随新世纪的到来，人类正在迈向一个崭新的知识经济时代。人类经济发展将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的驱动力。科学技术尤其是高新技术将成为社会生活的重要内容，成为推动社会进步的重要力量。这一深刻的社会变革要求教育尤其是课程及时做出敏锐的反应。为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量，就必须根据新世纪社会的变革来探索研究基础教育课程改革。教育要着眼于未来，未来教育越来越重视每个人一生的发展，越来越关注每个学生潜能的开发、个性的发展。校本课程正是着眼于这一时代要求，以发展学生为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心，培养符合21世纪需要的有用人才。 校本课程开发(School-based curriculum development)，又叫学校中心课程规划(School-focused curriculum planning)或学校中心课程革新(School-centered innovation)，是20世纪70年代在英美等发达国家中开始受到广泛重视的一种与国家课程开发相对应的课程开发策略。其特征为：