一元硬币上能盛几滴水寒假作业.doc

一元硬币上能盛几滴水寒假作业 篇一：《一元硬币上能盛多少滴水》 一元硬币上能盛多少滴水一、问题的提出： 暑假得一天，我在一只纸杯里倒满了自来水，正准备洗画笔，妈妈叫我 去买包盐回来，给了我五个硬币，我一不小心把两个硬币掉到了纸杯里，结 果有个惊奇的发现，一个硬币沉到了水里，一个硬币浮在了水面上。我就大 叫着： “妈妈，快过来看啊，为什么两个硬币在水里是不一样的呢？” 妈说： “孩子，水为什么会高起来，却不淹没它呢？你去找找原因。 ” 二、实验的过程： 实验 1： 这时爸爸回来了，他递给我一个滴管，端过来一杯茶水，对我说： “孩 子，咱俩做个小游戏，猜猜看，这一元硬币上最多能容纳多少滴水？怎么 样？” 我一听，忍不住哈哈大笑，说： “老爸，这太简单了，难不倒我。 ” “简单？那你说说这一元硬币上最多能容纳多少滴水？”爸爸一脸严 肃。 “这个嘛，能容纳——能容纳——”我手里拿着滴管，想了半天，就是 说不出答案。哎呀，这个问题听去简单！再一想，其实还不简单。我得亲自 做一做。 我把滴管放进水杯，猛捏了一下滴管，又一松，吸了满满一管子水。我 拿着滴管，悬在一元硬币的上方，等了老半天，没动静。我又轻轻地把滴管 上下颠了几下，还是不出一滴水。我耐着性子，又左右摇了几下，还是不出 一滴水。我急了，心想，轻的不行，就来招狠的！我猛地一捏，滴管里的水 就像机关枪一样，哗啦一下子，全射出去了。水冲到硬币上，没有停留一秒 钟，又全流出去了，结果硬币上一丁点儿水都没有留住。 实验 2： 我重新吸了一管子水， 屏住呼吸， 用大拇指和食指轻轻地捏了一下滴管， 啊，一滴晶莹闪亮的水珠，缓缓地落了下来，滴在一元硬币上。1 滴、2 滴、 3 滴??硬币上的水珠越来越大，越来越亮，晃晃悠悠的。 我看着硬币上的水珠出神，过了一会儿，我抬起头说： “我发现咱家的 妈桌子变形了，桌面不平，你们看，滴下来的水都聚在桌子的这一边。说明这 边的桌子腿短一点，那边的腿长一点，真是‘人往高处走，水往低处流！ ’ 这句话还真有道理。 ” “不会吧！这桌子新做的，质量应该没问题。 ”爸爸半信半疑。 我胸有成竹地说： “你观察得没有我仔细。桌子腿真的长短不一呢！ ” 爸爸弯下腰，仔细地看了半天，这才满意地点点头，高兴地拍拍我的肩 膀，说： “判断正确，加十分！ 实验 3： 我又把一元硬币放在桌子上，重新拿起滴管，开始做试验，晶莹的水滴， 一滴一滴地聚拢在硬币上?? 哇！想不到这小小的硬币上竟然盛了 30 滴水！水珠圆鼓鼓的，像半个 旺旺小馒头，水面还一颤一颤的，我怕它破了。一心想要它多盛点水。所以 我定了一下神，拇指和食指微微用力捏了一下滴管，亮晶晶的水滴，就不慌 不忙的一滴一滴地落下来，聚拢在硬币上，哇！36 滴了！ 这时， 硬币上的那一大团水，随时都会哗啦一下流出去。我就很点紧张， 心里暗暗给自己鼓劲。 好奇怪呀！硬币上的那一团水，就像一个神奇的吸盘，来者不拒。真是 “海纳百川，有容乃大！ ” 37、38、39、40，我停下来了，歪着头冲爸爸说： “哎呀，老爸，我又有一个新发现。这 1 元硬币上的‘1’和‘中国人民银 行’这几个字，看上去比平时大，也比平时清晰得多！ ” 爸爸满意地点点头，说： “女儿，好样的！你观察得很仔细。你看，这 水面中间鼓，边缘薄，它像不像放大镜的样子？” “噢，原来如此，老爸，我明白了！这圆圆的，透明的水珠就是一个小 小的凸透镜，也就是一个天然的放大镜。怪不得硬币上的字那么大。 ” 这时，站在一旁的妈妈也笑盈盈地说： “有一句名言叫‘一滴水可以折 射出太阳的光辉’ ！ 我点点头， 哎呀，我刚才滴了多少滴？” “40！ ” “好，继续滴，看它最多能盛多少滴水！ ” 41、42?? 我就这样目不转睛地盯着一滴一滴坠落的水珠，长这么大，我还从来没 咱家的桌子的确是个瘸子腿。有像现在这样认真细致地观察过水。这小小的水珠从滴管刚一露头时，圆嘟 嘟的，就像那玲珑剔透的水晶珠子，好可爱呀！过了几秒钟，它脱离了滴管 的管束，直往下落，下垂的水滴被拉长了一点点，整个水滴的形状就是一个 缩小的小鸭梨。看着看着，我的脑子里又冒出一个问题： “老爸，老爸，荷 叶上的雨水，茶杯盖上的水珠，为什么都是圆形呢？” 三、得出的结论： 爸爸听了我的问题，笑了，他说： “我家的小问号变成了大问号了！这 个问题提得好。你看，这水滴就像穿了一件用松紧薄膜做的紧身衣，缩成一 团，水的这种力量被人们称为水的表面张力。 ” 于是，我又去百科全书