2016学年高二生物植物的组织培养技术测试题及答案.docVIP

2016学年高二生物植物的组织培养技术测试题及答案 生物是农学、林学、医学和环境科学的基础。小编准备了高二生物植物的组织培养技术测试题及答案，希望你喜欢。 一、选择题 1.下列实例中能体现细胞全能性的是() ①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株 ②植物用种子繁殖后代 ③用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 解析：细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上就是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成新个体，这是由未经分化的细胞(受精卵)发育成新个体的过程，因此不能体现细胞的全能性。 答案：B 2.下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述中，错误的是() A.外植体可以用酒精消毒 B.镊子等器械需酒精灭菌 C.操作前操作者的手需酒精消毒 D.培养基需高压蒸汽灭菌 解析：植物组织培养需严格的无菌操作，包括：培养基需高压蒸汽灭菌;操作者的手需酒精消毒;外植体应浸泡在酒精中消毒;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械灼烧灭菌。 答案：B 3.在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。下列说法正确的是() A.两种激素用量的比例影响实验结果 B.两种激素使用的先后顺序影响实验结果 C.两种激素使用时的浓度影响实验结果 D.以上说法全部正确 解析：生长素用量与细胞分裂素用量比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成;比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成;比值适中时，促进愈伤组织的生长。先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化;先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化;同时使用两种激素，分化频率提高。 答案：D 4.(2016年南京期末)下列有关蛋白质提取和分离的说法，错误的是() A.透析法分离蛋白质的原理是利用蛋白质不能通过半透膜的特性 B.采用透析法使蛋白质与其他小分子化合物分离开来 C.离心沉降法通过控制离心速率使分子大小、密度不同的蛋白质分离 D.蛋白质在电场中可以向与其自身所带电荷相同的电极方向移动 解析：电泳法分离物质的原理是在电场中，带电物质能向与自身所带电荷相反的方向移动，移动的速度和距离取决于物质所带电荷的量及相对分子质量。 答案：D 5.标准的PCR过程一般分为变性、复性、延伸三大步，这三大步需要的温度依次是() A.94℃、55℃、72℃B.72℃、55℃、94℃ C.55℃、94℃、72℃ D.80℃、55℃、72℃ 解析：当温度上升到90℃(90℃～96℃)以上时，双链DNA解聚为单链，称之为变性;当温度下降到50℃(40℃～60℃)左右时，两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合;当温度上升到72℃(70℃～75℃)时，溶液中的四种脱氧核苷酸在TaqDNA聚合酶的作用下，根据碱基互补配对原则合成新的DNA链，称为延伸。 答案：A 6.萃取法提取出的胡萝卜素粗品，可通过纸层析法进行鉴定，其原理是() A.色素提取液中不同色素已分层 B.阳光的照射使各种色素已分层 C.滤纸对各种色素的吸附力不同 D.石油醚中丙酮使色素溶解，并彼此分离的扩散速度不同 解析：色素在层析液中的溶解度不同，则层析液在滤纸上扩散时，滤纸对不同色素的吸附力不同，扩散的速度也不同，因而能在滤纸上分层。 答案：C 7.蛋白质的提取和分离分为哪几步() A.样品处理、凝胶色谱操作、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳 B.样品处理、凝胶色谱操作、纯化 C.样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定 D.样品处理、纯化、粗分离、纯度鉴定 解析：蛋白质的提取和分离分为样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定四步。A中凝胶色谱操作及SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳为实验操作过程的技术。 答案：C 8.下列关于凝胶色谱法的说法正确的是() A.是根据蛋白质对其他分子的亲和力来分离蛋白质的 B.凝胶是一些微小的无孔的球体，小球体都是由多糖类化合物构成的 C.相对分子质量较小的蛋白质的路程较长，但移动速度较快 D.相对分子质量较大的蛋白质只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快 解析：凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分