C语言非传统考试题目1.docVIP

非传统考试 从以下综合性题目中选择两道题, 写出自己的思路，并用C语言编写程序,调试运行出正确结果,在实验室考场,每位同学讲解并演示自己的思路、程序和运行结果。 A、五子棋游戏。 B、编写程序，实现数据的排序。要求用如下函数实现。 1）main（）函数，在main（）函数中调用read_data( ) 函数，然后任意选择一种排序方法，实现输入数据的升序或降序排列，最后调用 write_data( ) 函数输出排序结果。 2）read_data( ) 函数， 该函数的功能是输入一组数据存入一个一维数组。 3）write_data( ) 函数，将排好序的数据输出在屏幕上。 ４）Shell( ) 函数,希尔排序法排序。 ５）Quick（）函数,二分排序法排序。 Ｃ　编写程序，实现数据的排序。要求用如下函数实现。 1）main（）函数，在main（）函数中调用read_data( ) 函数，然后任意选择一种排序方法，实现输入数据的升序或降序排列，最后调用 write_data( ) 函数输出排序结果。 2）read_data( ) 函数， 该函数的功能是输入一组数据存入一个一维数组。 3）write_data( ) 函数，将排好序的数据输出在屏幕上。 4）comp( ) 函数,选择（比较）排序法排序。 5）insert（）函数,插入排序法排序。 6）bubble( ) 函数,冒泡排序法排序。 D、编写程序，对班级的非传统考试成绩进行统计排序： 每位同学答辩结束后，其他同学给予评分。去掉三个最高分，去掉四个最低分（含本人），再算平均分，显示该平均分。此分占３０％，教师评分占７０％，加权后为该同学考试成绩。（用文件保存计分结果）　 E、参考设计题目：学生选修课程系统设计 假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。试设计一选修课程系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作 课程信息录入功能－－输入 课程信息浏览功能－－输出 查询功能：(至少一种查询方式)－－算法 按学分查询 按课程性质查询 系统进入画面(静态或动画) 学生选修课程(可选项) 1、将一个字符串输入到一个数组中，然后从第1个字母开始间隔地输出该字符串。如输入”abcdefghijk”, 输出“acegik”.完善下面的程序： main() {char str1[40]; input(str1); output(tr1);} input(char str[ ]); /*输入字符串函数*/ { } output(char str[ ]); /*输出字符串函数*/ { } 2、输入5个字符串，按字典顺序将其重新排列输出。用字符串指针实现。 3、用递归算法求1+2+3+…+n的和。 4、将大于整数M且紧靠M的K个素数存入一个一维数组中。要求从键盘上输入M和K。 5、在main()函数中输入一个字符串，调用插入排序函数对字符串进行由小到大的排序，在主函数中输出结果。 6、编写程序判断输入的某年月日是当年的第几天。 7、假如有一段绳子长度为1000米，每天剪去一半再多剪1米。编程计算需要多少天绳长会短于1 米？剩余多长？ 8、编程计算：1+1/1！+1/2！+1/3！+…+1/n! 的和。 9、编写程序，用梯形法求下面的定积分： 式中，a和b是随机输入的。 10、编写程序，用梯形法求下面的定积分： 式中，a和b是随机输入的。 11、对１０个同学的５门课程成绩进行输入，然后计算每个学生的平均成绩，并进行排序输出；计算每门课程的平均成绩，并进行排序输出。使用结构体。　 评分标准： 总分100分 答辩的总体效果（界面友好、结果正确等）占40% 算法的清晰表示占20% 程序的书写规范及优化度占20% 个人总结的深度和广度20% 注：1，这次考试在ABCDE选取1题，在1-11中选取两题进行考试；三题的结果都要写在给大家的那张答题纸上，并且在考试时老师会要求每位同学对其中的一题（最能代表自己水平的一题）进行答辩（讲解语句的意思和思路）； 2，题目做出来不能跟其他人完全一模一样，否则视为不及格； 3，考试时间：第十周周一5678节，文科楼九楼。 大家要好好准备，加油！！！ #include stdio.hmain(){? int m,k,n=0,i,j,t,xx[1000] ;? scanf(%d,%d,m,k);? j=m+1;? while(nk)? {? for(i=2;ij;i++)? ? if(j%i==0) break;? if(i==j)? {? xx=j;? n++;? }? j++;? }? for(t=0