绿地图策划(修改版).docVIP

绿地图策划 ——何群，董艺，陈思任，高琪 项目背景 1、在经济发展迅速的城市，人们过度关注经济政治的发展，而忽视了周边环境的变化。尤其在大学城内，许多在校大学生对大学城的了解完全是割裂开来的，对大学城的历史、文化、生态、景观并不了解，做这份绿地图就可以让居住在大学城的人从绿色的角度去认识自己的社区。 2、安徽大学新校区自建立以来，基础设施不断完善，绿化和环境方面的建设也取得了显著的效果。作为安徽大学的一份子，我们希望通过绿地图掀起一道绿色之风，向大众展示我们熟悉而又陌生的生活环境，倡导健康环保生活。 3、为了更好得推广环保理念，环境保护协会的自然兴趣小组在今年实施绘制“安大”绿地图的项目，旨在通过安大绿地图的绘制，使更多的人发现生活环境的特别之处，热爱关心周围的环境，做一个自觉的环保主义者。 项目活动的目的和意义 1. 掌握绿色生活地图的绘制方法，让大家用独特的视角诠释自己眼中的校园，并将长期开展绿地图的绘制项目，吸引更多的你加入到我们的行列中，同时推广到合肥的其他地方。 2. 安徽大学有超过2万多名的高校师生，但是众多师生（尤其是刚入校的新生）对自己所处的社区并不了解，包括本校的人文、生态、景观环境等，项目旨在让学生通过绿地图充分认识自己的社区并建立主人翁意识，从而去关注、爱护身处的环境。 3. 我们透过安徽大学绿地图，可以轻易的有系统的去发现关于人文、生态、环保的信息，并检视此地是否正受到不当的开发与破坏。 4. 标示出一些环境设施、公益设施，介绍自然景点的旁边加上简短的环保提示，告诉大家环保就在身边，规范自己的行为。 5. 绿地图是环保和绘画艺术的结合，时尚环保，打破人们一贯对环保枯燥死板的认识，让环保不再是一个沉重的话题。 三、活动流程: （一）前期准备: 1.鉴于营员们对绿地图还不是十分了解，所以需要进行一些绿地图方面的培训活动，让他们了解并熟悉绿地图。 （1）先是进行室内培训（由绿石培训师郭丹进行培训），对绿地图的一些基本知识和要求进行介绍。给学员提供许多世界各地不同组织绘制的绿地图，加强对绿地图的认识。 （2）经过室内培训后，就在安大校区内组织了半天时间的室外培训，在实践中汲取知识，收获经验。 （3）此后定期开一次绿地图小组会议，并进行相关的讲解和培训，一直在实践中进步，学习知识，增加经验。 （4）在绿地图活动中会持续对景点介绍，摄影，绘图，PS等方面有相关的培训。 2.为了方便在安大内的绿地图踩点，由绿地图小组根据安大的地图，将安大分为四大区域：以文典阁为中心，沿东西门的连线（至坚北路）将安大分为南北两大部分，再依独秀大道（北段及北翼）将北面部分分为西北区和东北区，依独秀大道（南翼）将南面部分分为西南区和东南区。其中： 西北区所含主要建筑物有：桔园餐厅及桔园、桃园、李园宿舍楼、笃行北楼、博学北楼、榴园餐厅及榴园、枣园、杏园宿舍楼和北体育场、体育馆； 东北区所含主要建筑物有：行知楼、理工楼、研究生公寓、香樟园及学术交流中心； 西南区所含主要建筑物有：适之楼、鸣磬广场、文典阁、笃行南楼、博学南楼、梅园餐厅及梅园、松园、竹园宿舍楼、桂园餐厅及桂园、枫园、槐园宿舍楼和南体育场； 东南区所含主要建筑物有：磬苑广场、艺术楼、人文楼、社科楼、生态园以及行政楼。 3．基于以上所划分的区域，由绿地图小组四名成员带队，进行各区调查人员的分配（主要是考虑11级的队员），西北、东北、西南三区分别安排四人（包括带队的），因为考虑到东南一区生态园内动植物分布繁多，因而安排五人进行踩点调查。 4.踩点内容：沿安大路线图观察，主要是熟悉主干道及主建筑物附近的植物分布、种类，并采集植物样本（或者拍摄照片）以作为后期绘画绿地图的参照物。 5. 主题的确定。根据所采集的样本等资料，进一步明确绿地图的主题。 6．各小分队内部分工由带队人进行适当分配（具体情况视小分队成员而定）。 7.给各个小分队印发以划分好的黑白的安大区域地图。 （二）绘制阶段: （1）图标的确定 将各区的踩点小分队所搜集的资料（包括植物标本、照片以及相关文字资料）综合到一起，由团队讨论出各种植物的代表图标（如不同的树要使用不同的颜色及形状标志）以及指北针图标的设计（尽量设计得能表现我们协会的特色、符合主题）。 （2）画图 各分队将已确定的图标标志在本队所得的区域地图上，各队均完成图标标志后，将区域地图合并为完整的安大地图再进行后期处理。 （3）排版 即上述的“后期处理”。要对整个地图的正面和反面进行排版，包括地图的整体版面处理、图名的确定、图标的介绍（即注释）及其排版和版权的确定。 （4）电子化 在完成纸质绿地图的基本制作后，将之扫描至电脑，由PS操作人员对地图进行细节上的修改和装饰（由于时间较短，这一步可以等活动结束后进行）。