《职教数学》——江苏省张家港职业教育中心校数学教研组随笔集.doc

??所在位置：论坛首页?-?新教育实验区 责任总版主:干国祥?-?师生共写随笔?-?《职教数学》——江苏省张家港职业教育中心校数学教研组随笔集数学教学中如何体现学生的自主作用(火星人220)学生是学习的主人，数学教学中要体现学生的自主作用。尊重学生的个体差异，喜欢学生选择适合自己的学习方法；引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。一、提出问题，预设情境，提高自主学习的兴趣；二、延拓创新，创设情境，增长自主学习的精神；三、开放题材，联系实际，拓宽自主学习的世界。当然，要培养学生的自主能力，仅停留在创设这些教学活动情境上是不够的。要想带动学生的主动学习，教师首先要有创造精神，应将课堂教学的学习内容、贴近学生的生活实际，然后创设情境，提供必要的学习材料，给学生营造一个良好的学习氛围。并且要留出充足的时间和空间，组织学生主动探究。 2008-6-30 14:44:44 火星人089 等级:大侠 权限:普通用户 积分:852 金钱:1206 声望:34 经验:852 发帖数:92 注册:2005年3月8日 ??资料 ??短消息 编辑 删除 引用 第1983楼 数学课堂教学中教师的角色定位的转变(火星人220)在新课程标准下的数学课堂教学中，评价标准也发生了根本性的改变。过去的课堂教学评价重教师“教”的过程，现在重学生“学”的过程和体验，过去关注教师的行为，现在关注学生的“创造”，过去是有条不紊的程式化模式，现在是注重个体差异，突出学生个性的特点。这样，面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，美国课程专家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”，作为“平等中的首席”，教师要成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者。 2008-6-30 14:46:30 数数中心 等级:骑士 权限:普通用户 积分:856 金钱:1462 声望:31 经验:856 发帖数:220 注册:2004年6月18日 ??资料 ??短消息 编辑 删除 引用 第1984楼 2007_2008学年第二学期教学反思圆满完成!谢谢各位!!! 享受数学——《职教数学》个人专辑：/bbs.php 2008-7-1 9:06:40 蓝天9998 等级:职业侠客 权限:普通用户 积分:539 金钱:1132 声望:33 经验:539 发帖数:69 注册:2005年9月16日 ??资料 ??短消息 编辑 删除 引用 第1985楼 一、数学教学中渗透情感教学的必要性?????社会上有这样一种偏见：语文教学能激发和培养学生的情感，因此要求语文教师本身要带着情感去教学；而数学教学则以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主，所以数学教师不必强调有感情的教学，只要完成教学任务就行了。于是便给学生留下了这样的印象：生动的语文课，单调的数学课；喜欢语文而讨厌数学?——原因是数学太枯燥。正因为这点，数学教师们应该得到警示：不能再这样下去了，必须让我们的数学课堂生动起来；让我们的孩子喜欢数学。那就得从我们每一位数学教师做起，用我们的激情去感染学生，影响学生。?教学心理学上说，人的感情有迁移功能。教师的情感会引起他们的共鸣，当你朝气蓬勃地走入课堂，学生也会精神振奋；当你无精打采地讲授课程，学生也会心不在焉，三心二意。因此教师要时刻保持乐观的态度和饱满的精神，对每个学生倾注满腔的爱，让学生对你有感情，喜欢你所教的课程，乐意学你所教的内容；让学生感受你的激情和饱满的精神，使他们充满信心，朝气蓬勃，积极向上的学习。??? 倪 2008-9-11 10:02:32 蓝天9998 等级:职业侠客 权限:普通用户 积分:539 金钱:1132 声望:33 经验:539 发帖数:69 注册:2005年9月16日 ??资料 ??短消息 编辑 删除 引用 第1986楼 做学生的朋友，让学生喜欢你，信任你。????苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友。”在教学中创造一种民主平等的师生关系和轻松愉快的学习氛围对学生的身心发展有巨大的积极作用。当代教学的课堂应形成一种互相学习、互相帮助、互相促进的课堂教学新秩序。教师要自觉转换课堂上的角色，由知识的拥有者、真理的代言人转变为学习活动的引导者、合作者，可以同学生一起讨论、探究，尊重学生的意见和建议，鼓励学生的想象和创造。若在课余，教师又将成为学生心目中可以信赖的朋友。“亲其师才能信其道”，教师深入到学生中去，放下架子，和学生打成一片，与学生建立起真诚的友谊，用平易近人、善解人意的风格去帮助学生填平“代沟”，让学生产生“自己人效应”，使他们敢于走近你，乐于走近你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立去一种民主、平等、和谐的师生关系，营造一种生动活泼的育人氛围。????在整个教学过程中，不管是课堂还是课余，教师都应该