心理测量学知识5PPT课件.pptVIP

第五章 心理测量学知识 第五节 项目分析 第一单元 项目的难度 第二单元 项目的区分度 项目分析包括：定量分析、定性分析 定量分析包括：题目难度和区分度 定性分析包括：考虑内容效度、题目编写的恰当性、有效性 第一单元 项目的难度 一、难度（difficulty）的定义 难度是指，项目的难易程度。 在能力测验中，需要一个反应难度水平的指标，在非能力测验中，类似的指标是“通俗性”。通俗性是指取自相同总体的样本中，能在答案方向上回答该题的人数。 难度的指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题的人数百分比来表示。 三、难度水平的确定 （一）项目难度水平的确定 难度分析的目的是：筛选项目。项目的难度取决于测验的目的、性质以及项目的形式。 标准测验希望能准确测量个体差异。某个题目，被试都答对或错，那么该题无法提供个别差异的信息，对测验的信度和效度没有作用，所以，P值越接近1或0，越无法区分个体差异，而P值越接近于0.50，区别力就越高。 为了使测验更有区别力，应该选难度在0.5左右的试题。 但是，如果一个测验，所有试题相关均为1.00。难度为0.50。有一种可能：50％的被试答对所有题目，50％被试答错所有题目。那这个难度0.50还有意义吗？ 所以，选择题目时，所有题目平均难度接近0.5，各测题难度0.5±0.2之间最好。 当测验用于选拔或诊断时，应较多地选择难度值接