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4．考古工作者从古墓中挖掘出土的古钱币及铜器上面均有绿色锈迹，经试验确定，铜锈的主要充分是碱式碳酸铜（化学式为Cu2(OH)2CO3） 某化学兴趣小组的同学们借鉴铁生锈探究的方法，探究铜生锈的原因。 （1）你认为哪些因素可能引起铜生锈？________________________； （2）小明同学根据自己的假设，设计了下列试验方案。 ? ? A试验设计的目的是　，C试验设计的目的是　D试验设计的目的是　　 第155页/共184页 （3）经过试验观察，他发现，B中铜丝生锈，且水面处铜丝生锈严重，而A,C,D,中铜丝无变化。你从试验中可得出的结论是_____________________，清你提出日常生活中防止铜制品生锈的两条措施____________________。 （4）通过以上学习，你还有什么收获或还存在什么疑问（至少写出一点）___________。 第156页/共184页 5．还记得吗？在学习盐溶液的化学性质时，老师曾作过下列实验：Cu + Hg(NO3)2 === Hg + Cu(NO3)2 　Cu + 2AgNO3 === 2Ag + Cu(NO3)2 回收上述实验中所生成的银和汞，即可避免浪费又可防止污染。 (1)请你设计一个简单的实验进行回收(不必画图,用简短的语言叙述即可)： (2)请回答下列问题: ①随着生活水平的不断提高，人们对生存环境也越来越重视。“来自于实验室的污染”，也应引起人们的重视。你对此问题的看法如何？ ②化学实验室中有哪些废弃物（包括废渣、废液）应该回收？否则，会产生什么后果？ （3）受上述实验的启发，请你设计一个回收实验室中废弃药品的实验： 第157页/共184页 为什么洗发 后要护发呢？ 头发是一种角质化的蛋白质，有一定的酸碱度， 正常情况下呈微酸性，pH值约为4。 洗发剂的pH值为5左右，护发素pH值为3左右。 洗发时，洗发剂的pH值大于头发正常的pH值，使头发的表皮鳞片张开，藏在鳞片内部的污垢得以彻底清洁。由于头发表皮鳞片打开，因此头发也最脆弱，最容易受损伤。因此需要使用护发素，使pH值恢复平衡，这样头发的表皮鳞片就会闭合起来，令秀发光滑易梳健康柔顺。 6.设计实验：怎样区分洗发剂和护发素？ 资料 第158页/共184页 7.李同学在探究铁生锈的条件时，将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后，发现试管底部出现了黑色粉末。李同学对此黑色粉末的组成做了如下几种猜测：①Fe；②Fe2O3；③Fe3O4；④FeCl3；⑤数种物质的混合物。 请回答下列问题： （1）你认为李同学的上述猜测中，不做实验就可以排除的是_____和_____（填序号），理由是_________________________________，你认为黑色粉末还可能是___，理由是__________________________________； （2）设计一个实验方案，用化学方法验证黑色粉末是否为Fe粉： ___________________________________________________________；（3）李同学将黑色粉末干燥后，用磁铁靠近，发现粉末能被磁铁吸引，于是得出结论：黑色粉末一定是Fe粉，你认为李同学的结论对吗？___，理由是______________________________________________________。 第159页/共184页 8.已知Cu2O是一种红色固体物质，在酸性溶液中可发生反应生成Cu2＋和Cu。请用已学过的知识设计一个最简便的实验方案，来检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否有Cu2O。 实验步骤 ? 实验现象 与结论 ? 化学方程式 ? 取少量该红色产物放入盛有稀硫酸（或稀盐酸）的试管中，振荡。 若溶液变为蓝色，说明产物中有Cu2O；若溶液不变色，说明产物中无Cu2O。 Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O 第160页/共184页 5.小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。 （1）提出问题导管里一定有可燃性气体，气体成份可能会是什么呢？ （2）猜想小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO 　小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气　小芳认为：可能是上述两种情况都有。 （3）设计实验方案请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的