第四章护理学的基本概念 第二节 健康第三节 环境 第四节 护理 ppt课件.ppt

道德健康的核心 “仁爱”从以下十个方面来具体理解： 一、表现在对自己要严于律己、自尊自爱、养生惜身 二、表现在对父母的关系上是孝敬 三、表现在夫妻关系上是相亲相爱 　 四、表现在对待子女要严格、慈爱 五、表现在兄弟姐妹关系上是互敬互爱 　 六、表现在与他人关系上是谦让友爱 　 七、表现在对物要爱惜节俭 八、表现在工作上要爱岗敬业、任劳任怨 九、对国家民族要忠贞爱国、有民族自尊心 十、表现在对自然万物要顺应自然、亲和万物、珍爱生命 四、专业与护理专业 （一）、专业 1、专业的目的 * （二）、整体护理的意义 1、充实和改变了护理研究的方向和内容 2、拓宽了护理的服务范围，改变了护士的传统形象 3、有助于建立新型的医护关系和护患关系 4、提出了新型护理管理观 5、改变了护理教育的课程设置 * 三、护士在维持和促进健康中的角色 1978年WHO指出：护士作为护理的专业工作者，其唯一的任务就是帮助病人恢复健康，帮助健康人促进健康。 提供服务 发展新知 实施专业控制 护理教研室 胡雪萌 护理学导论主编：史先辉 * 教学目标： 掌握：健康的概念 整体护理的概念 护理的概念 理解：疾病的概念 健康与疾病的关系 环境（第三节） 专业与护理专业 * 神马 是 健康？ * 第四章 护理学的基本概念 第二节 健康 一、健康的概念 （一）、健康的定义 古代朴素的健康观 ↓ 健康就是没有疾病 ↓ 健康是人体正常的功能活动 ↓ 健康是人体正常的生理、心理活动 现代的健康观（优点3个） * WHO在1948年给健康下的定义： 健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。 优点 健康不仅是没有疾病 健康包括生理健康和心理健康 健康也包括对社会适应良好 * WHO最新提出“道德健康” 健康者履行应尽的对社会、对他人的义务，不违背自己的良心，不以损害他人的利益来满足自己的需要，具有辨别是非荣辱能力，能按照社会道德行为规范来约束自己，以获得心地踏实、心境平和，并产生一种价值感和崇高感，以道德建康促进整个身心健康。 * （二）、健康的模式 1、健康—疾病连续模式 死亡 极劣健康 健康不良 正常 健康良好 高度健康 最佳健康 Ps：护士应用后，可帮助服务对象明确其在健康疾病连续相上所占的位置，并协助其充分发挥功能。 * 2、最佳健康模式（哈尔波特?邓恩） 更多强调促进健康与预防疾病的保健活动，而非单纯的治疗活动。 ps：护士应用后，帮助服务对象进行着眼于发挥机体最大功能和发展潜能的活动，从而帮助实现最佳健康。 * （三）、影响健康状况的因素 1、环境因素 自然环境 社会环境 政治制度 文化教育 社会经济 2、生物学因素 3、生活方式 4、获得保健设施的可能性 * 二、疾病的概念 （一）、疾病的定义 疾病是鬼神附体 疾病是机体阴阳的失衡 疾病是机