幼儿语言学习与教学171113.pptxVIP

本章提要;课程回顾 ;概 述;（二）语言的组成（了解） 1.语音：最基本的语言单位，是指音素及将其组合的规则； 2.语义：单词和句子表达的含义，包括词汇和词汇表达的方式； 3.语法：说明单词如何组合起来构成有意义的短语和句子的规则； 4.语用：使用语言进行有效沟通的知识。 ;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;皮格马利翁效应;第一节 幼儿语言学习的理论;第一节 幼儿语言学习的理论;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第二节 幼儿语言教学的策略与教师的角色;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;促进幼儿语言发展的有效策略;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进;第三节 婴幼儿语言的学习与促进