统计学第一章总论20 ppt课件.pptVIP

* （五）统计模型法 对相关现象之间的数量变动关系进行定量研究，以了解某一（些）现象数量变动与另一（些）现象数量变动之间的关系及变动的影响程度。在研究这种数量变动关系时，需要根据具体的研究对象和一定的假定条件，用合适的数学方程来进行模拟，这种方法就叫做统计模型法。 第三节 统计学的基本概念 一、总体与样本 二、标志和变量 三、统计指标与指标体系 （一）总体 所谓总体，就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称为母体。组成总体的每个个别事物就称为个体，也称为总体单位。总体中个体数量的多少，称为总体容量或总体单位总数N。 一、总体与样本 * 统计总体和总体单位的关系 总体 总体具有大量性、同质性和差异性三个特征。 总体按照其个体数量是否有限可以分为有限总体和无限总体两类； 按照其存在形态不同可以分为具体总体和抽象总体两类； 按照其个体能否计数可以分为可计数总体和不可计数总体两类； 按照其个体是否人为划定可以分为自然总体和人为总体两类。 （二）样本 所谓样本，就是从总体中抽取的一部分个体所组成的集合，也称为子样。样本中所包含的个体数，称为样本容量或样本单位数n。 样本不具有唯一性。 （三）总体和样本的关系 总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，所以说，样本是总体的代表和缩影；样本是用来推断总体的；随着考察角度的改变，总体和样本的角色是可以改变的， 样本 总体 二、标志和变量 （一）标志 定义 :用以描述或体现个体特征的名称， 例 总体：一年级全体在校大学生。 总体单位：每个一年级大学生。 所在在校、本人成分、大学生、性别、年级、年龄、体重 （二）标志表现 单位（每个个体）在标志上的具体取值。 例： 张三：大学生，一年级，女，汉族，19岁，410分 李四：大学生，一年级，男，回族，20岁，398分 标志和标志表现 标志的分类 （1）按表现形式分类 品质标志——只能用文字表示的属性 数量标志——可用数值表示的特征 （2）按有无差异分类 不变标志——各单位具体表现相同 可变标志——各单位具体表现不同 直接标志----直接得到的 间接标志----派生得到的 （3）按表现个体特征的直接程度不同分类 例 总体：一年级全体在校大学生。 总体单位：每个一年级大学生。 不变标志 可变标志 品质标志 本人成分 性别 数量标志 年 级 年龄、体重 （二）变量 1、变量：可以取不同数值的量，与常量相对。从狭义上看，变量是指可变的数量标志，从广义上看，变量不仅指可变的数量标志，也包括可变的品质标志。可以分为定性变量和定量变量两种； 统计指标都是变量 变量的具体数值，就称为变量值，也称标志值。 按影响因素不同划分 按数值形式不同划分 确定性变量 随机变量 离散型变量 连续型变量 三、统计指标与指标体系 （一）指标 1、定义及构成要素 统计指标简称指标，是反映现象总体数量特征的概念及其数值。统计指标由指标名称和指标数值两个基本部分组成：指标名称反映所研究现象的实际内容，是对现象本质特征的一种概括，对总体数量特征的质的规定；指标数值是所研究现象实际内容的数量表现，是对总体本质特征的量的规定性，是对个体特征综合和计算的结果。 一个完整的统计指标应包括以下六个基本要素： 时间限制、空间限制、指标名称、指标数值、计量单位和计算方法。 例如，2009年某地区国内生产总值8200亿元人民币。 * 2、特点 ①具体性：有具体对象、时间、地点、条件。 ②综合性：说明总体特征是综合全部单位具体标志表现的结果。 ③数量性：数量性是指统计指标反映的是客观现象的数量特征和数量关系，统计指标都能用数值表示。 3、分类 （1）按反映的数量特点不同分 数量指标 质量指标 （2）按反映现象的时间状态不同分类 动态指标 静态指标 （3）按其计算的范围不同分 参数（总体指标） 统计量（样本指标） 在推断统计中：说明总体的指标也称参数，即是描述总体的量度。例如：中央电视台春节晚会收视率；人力资源经理的平均工资。是客观存在的、确定的、未知的数值 指标、参数与统计量的关系 指 标 参数 统计量 总体 样本 说明样本的指标也称统计量，即样本的描述指标。例如：对500人作调查得到的春节联欢晚会的收视率。是随机的、依赖于样本的、统计描述出的数值 4、指标与标志的关系 联系： （1）一些数量标志汇总可以得到指标的数值 ； （2）数量标志与指标之间存在变换 关系。 区别： （1）标志是说