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如何利用网络平台进行历史研究性学习 株洲市四中　　　　欧阳建荣 摘要：阐述利用网络平台进行历史研究性学习的重要性；论述如何利用网络平台进行历史研究性学习，其一，确定研究性学习的题目和内容，其二，学生分工、协作、查阅和分析处理资料，形成学习自己的结论和观点，其三，学生结题和评价；最后，阐述运用网络平台进行历史研究性学习的注意事项。 关键词：网络平台　研究性学习　评价 “研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”(教育部[2001]6号文件《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》)。利用网络进行研究性学习是指学生在教师指导下，充分利用校园网的功能，对网络资源信息进行甄别，从而以类似科学研究的方式获取知识和应用知识，达到培养学生的分析、综合能力的目的。在具体教学实践中，研究性学习然而计算机网络以其便捷性、交互性和超越时空性等技术优势，创建了一个新型、开放的学习环境，网上资源与多媒体网络环境是实施研究性学习的重要条件。信息技术尤其是计算机网络技术为研究性学习的顺利实施创造了条件。研究性学习中的教学目标应着眼于激发、促进、辅助学生的学习，并以提高每个学生的学习兴趣和学习能力为目的，越有趣味性、越贴近学生生活和越新颖的课题，学生参与的积极性就越高。因此教师在选题时应该充分考虑到学生的兴趣和需要，